Faculty of Humanities and Social Sciences · Sociology (English 30%) · Undergraduate
ECTS: 5 T+P+L: 3+0+0 Compulsory
Coordinator: Dr. Öğr. Üyesi Burcu SAĞLAM SARIKAYA
Instructors: Dr. Öğr. Üyesi Burcu SAĞLAM SARIKAYA
Course Objective
Bir bilim olarak sosyolojinin doğuşunu ve gelişimini ve klasik sosyoloji kuramlarını modern toplumun tarihsel ve siyasal bağlamı içinde ele almak.
Course Content
Derste aşağıda belirtilen konular ele alınacaktır:
- Modern toplumun bilimi olarak sosyoloji
- Sosyolojik Düşüncenin Erken Temsilcileri: Montesquieu, Saint Simon, Auguste Comte
- Karl Marx’ın düşüncesi ve kuramı
- Alexis de Tocqueville’in düşüncesi ve kuramı
- Max Weber’in düşüncesi ve kuramı
- Emile Durkheim’in düşüncesi ve kuramı
Required Resources
Anthony Giddens, Kapitalizm ve Modern Sosyal Teori: Marx, Durkheim ve Max Weber’in Çalışmalarının Bir Analizi
- Henri de Saint-Simon, Sanayi Sistemi ve Yeni Hristiyanlık’tan seçmeler
- Auguste Comte, Pozitif Felsefe Dersleri
- Auguste Comte, Pozitif Anlayış Üzerine Konuşma
- Alexis de Tocqueville, Amerika’da Demokrasi Üzerine
- Karl Marx, 1844 Ekonomi ve Felsefe Elyazmaları
- Karl Marx ve Friedrich Engels, Alman İdeolojisi
- Karl Marx, Ekonomi Politiğin Eleştirisine Katkı
- Karl Marx ve Friedrich Engels, Komünist Manifesto
- Karl Marx, Kapital, I. Cilt
- Émile Durkheim, Toplumsal İşbölümü
- Émile Durkheim, Sosyolojik Yöntemin Kuralları
- Émile Durkheim, İntihar
- Émile Durkheim, Dinsel Yaşamın İlk Biçimleri
- Max Weber, Protestan Ahlakı ve Kapitalizmin Ruhu
- Max Weber, Ekonomi ve Toplum
- Max Weber, Sosyoloji Yazıları
- İbn Haldun, Mukaddime
Course Learning Outcomes
- Students can assess the development of modern society and its place within world history.
- Students learn about the intellectual, social, and political context that prepared the ground for the emergence of sociology.
- Students learn the basic ideas and theories of classical sociological thinkers
- Students can analyze classical sociological theories comparatively
Core Area Distribution
(22) Humanities%50 (31) Social and Behavioural Science%50
Teaching Methods
ExpressionQuestion-AnswerDiscussionBrain StormingCase StudySelf studyProblem Solving
Assessment & Evaluation
Testing (Essay / Tests: True-Falls, multiple-choice, short answer, matching)
ECTS / Workload
| Activity | Quantity | Duration (h) | Total Workload |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including Exam Week) | 16 | 3 | 48 |
| Out of Class Study Period | 16 | 2 | 32 |
| Midterm | 1 | 17 | 17 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Assignment | 0 | 0 | 0 |
| Practice | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
Course Schedule
| Week | Subject | Preparation |
|---|---|---|
| 1 | Modernity and the Rise of Social Theory | |
| 2 | Saint-Simon and Comte: Industrial Society, Positivism, Order and Progress | |
| 3 | Marx I: Human Beings, Labour and Alienation | |
| 4 | Marx II: Historical Materialism, Religion and Ideology | |
| 5 | Marx III: Capitalism, Class and Exploitation | |
| 6 | Durkheim I: Division of Labour and Social Solidarity | |
| 7 | ||
| 8 | Midterm week | |
| 9 | Durkheim II: Sociological Method and Suicide | |
| 10 | Durkheim III: Religion, Morality and the Individual | |
| 11 | Weber I: The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism | |
| 12 | Weber II: Interpretive Sociology and Social Action | |
| 13 | Weber III: Domination, Bureaucracy and Rationalization | |
| 14 | Reading Ibn Khaldun in Comparison with Classical Sociological Theory | |
| 15 | Review: Capitalism, Modernity, Method, Order, Conflict, Religion and Power | |
| 16 | Final Exam |