Faculty of Education · Turkish Language Teaching · Undergraduate
Course Objective
Studies aimed at determining the concept of folk literature, promoting the literary types before and after the Islamic Society, recognizing the arms of folk literature, analyzing texts and determining the appropriate one for middle school students.
Course Content
Present to works and poets in Folk Litarature and their main features, assessment point of view secondary scoool degree. Studies aimed at determining the concept of folk literature, promoting the literary types before and after the Islamic Society, recognizing the arms of folk literature, analyzing texts and determining the appropriate ones for middle school students.
Required Resources
Albayrak, Nurettin. (2004). Ansiklopedik Halk Edebiyatı Terimleri Sözlüğü. İstanbul: LM Yayıncılık.
Artun, Erman. (2011). Dinî-Tasavvufî Halk Edebiyatı Metin Tahlilleri. İstanbul: Karahan Kitabevi.
Boratav, Pertev Naili. (1982). 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul: Gerçek Yayınevi.
Boratav, Pertev Naili. (2000). Halk Edebiyatı Dersleri. İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları.
Elçin, Şükrü. (1986). Halk Edebiyatına Giriş. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Güzel, Abdurrahman, Torun, Ali. (2014). Türk Halk Edebiyatı El Kitabı. Ankara: Akçağ Yayınları.
Güzel, Abdurrahman. (2006). Dinî-Tasavvufî Türk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
Kantarcıoğlu, Selçuk. (1991). Eğitimde Masalın Yeri. İstanbul: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Karadağ, Metin. (2004). Türk Halk Edebiyatı Anlatı Türleri. Ankara: Ürün Yayınları.
Karatay, Halit. (2007). Dil Edinimi ve Değer Öğretimi Sürecinde Masalın Önemi ve İşlevi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5 (3), Yaz 463-475.
Kaya, Doğan. (2004). Anonim Halk Şiiri. Ankara: Akçağ Yayınları.
Köksal, Hasan. (1978). Eğitim Enstitüleri İçin Türk Halk Edebiyatı (2. Sınıf). İstanbul: Toker Yayınları.
Kunos, Ignacz. (1978) Türk Halk Edebiyatı, Tercüman 1001 Temel Eser Serisi. İstanbul: Tercüman Yayınları.
Saussey, Edmond. (1952). Türk Halk Edebiyatı. Ankara: Emek Basımevi.
Temizkan, Mehmet. (2011). Türkçe öğretiminde Yaratıcı Düşünmeyi Geliştirme Bakımından Nasrettin Hoca Fıkraları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8,(16), 195-223.
Toker, Sinem. (2011). Türkçenin Anadili Olarak Öğretiminde Ninni ve Tekerlemelerin Yeri. Uluslararası Sosyal ve Ekonomik Bilimler Dergisi International Journal of Social and Economic Sciences, 1 (1) 25-29.
Yavuz, Muhsine Helimoğlu. (2002). Masallar ve Eğitimsel İşlevleri. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Recommended Resources
Boratav, Pertev Naili. (1958). Zaman Zaman İçinde. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Boratav, Pertev Naili. (1988). Halk Hikâyeleri ve Halk Hikâyeciliği. İstanbul: Adam Yayınları.
Boratav, Pertev Naili. (2007). Az Gittik Uz Gittik. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
Dilçin, Cem. (1992). Örneklerle Türk Şiir Bilgisi. Ankara: TTK Yayınları.
Elçin, Şükrü. (2000). Kerem ile Aslı Hikâyesi. Ankara: Akçağ Yayınları.
Mert, Esra Lüle. (2012). Anadili Eğitimi - Öğretimi Sürecinde Çocuk Yazını Ürünlerinden Yararlanma ve Masal Türüne Yönelik Bazı Belirlemeler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (I), 1-12.
Nutku, Özdemi. (1997). Meddahlık ve Meddah Hikâyeleri. Ankara: AKM Yayınları.
Öztürk, Ali. (2000). Çağlar İçinde Türk Destanları. İstanbul: Alioğlu Yayınları.
Sakaoğlu, Saim. (2003). Türk Gölge Oyunu Karagöz. Ankara: Akçağ Yayınları.
Seyidoğlu, Bilge. (1985). Erzurum Efsaneleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Seyidoğlu, Bilge. (2005). Mitoloji Üzerine Araştırmalar Metinler ve Tahliller. İstanbul: Dergâh Yayınları.
Tietze, Andreas Başgöz, İlhan. (1999). Türk Halkının Bilmeceleri. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Türkmen, Fikret. (1998). Tahir ile Zühre. Ankara: AKM Yayınları.
Explanations
Midterm exam 30% Fieldwork Project Assignment 20% Final 50% Participation in the fieldwork project is mandatory. The rubric and criteria will be shared at the beginning of the semester.
Rules
Participation in the fieldwork study is compulsory. The samples obtained from the field research should be submitted in written form as a project assignment. Audio and video recordings from the compilation should also be submitted.
Course Learning Outcomes
- S/he ascertains the source of Turkish folk literature and learns the works.
- S/he learns the concepts of Turkish folk literature and the description of Turkish folk literature.
- S/he knows and recognizes the sources of Turkish folk literature and the oral and written culture.
- S/he determines the traditional and cultural elements of Turkish folk literature in written and oral sources.
- S/he understands and interprets theTurkish folk literature works.
- S/he understands the subject of form and genres in Turkish folk poetry.
- S/he knows the relationship between the structure and characteristics of Turkish folk literature.
- S/he learns the most important works of Turkish folk literature and examines the examples.
- S/he knows the methods of gathering and fieldwork compiling information about Turkish folklore.
- S/he knows Turkish folk poetry and analyzes the forms of poetry.
Core Area Distribution
Teaching Methods
Assessment & Evaluation
ECTS / Workload
| Activity | Quantity | Duration (h) | Total Workload |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including Exam Week) | 15 | 2 | 30 |
| Out of Class Study Period | 18 | 2 | 36 |
| Midterm | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Assignment | 3 | 10 | 30 |
| Practice | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Course Schedule
| Week | Subject | Preparation |
|---|---|---|
| 1 | Introducing the Course, According to present concepts about literature and the classification of Turkish literature | Lecture Note-1 |
| 2 | Intercourse of Folklore and Folk Literature and Basic Concepts of Folk Literature | Folk and Folklore (Paper 1) What s the Folklore? (Lecture Notes 2) |
| 3 | Frameworks and Classification of Folk Literature and History of Turkish Folk Literature | Lecture Notes-3 |
| 4 | Written and Oral Sources of Folk Literature | Handbook of Turkish Folk Literature (Lecture Notes 4) |
| 5 | The methods for the teaching of Turkish genres of Turkish Folk Literature | Handbook of Turkish Folk Literature (Lecture Notes 5) |
| 6 | Turkish folk literature, Turkish folk literature and description of relevant concepts | Lecture Notes 6 |
| 7 | Compilation and Research Methods of Folk Literature | Lecture Notes 7 |
| 8 | Midterm | Midterm |
| 9 | Discussions on compilation fieldwork and evaluation of examples | Handbook of Turkish Folk Literature (Lecture Notes 3) |
| 10 | Anonymous Folk Literature (Turkish Folk Poetry) | Classification of Anonymous Folk Literature (Lecture Note 5) Lullabies and Nursery Rhymes (Paper) |
| 11 | Anonymous Folk Literature (Types of Prose) | Prose in Anonymous Folk Literature (Lecture Note 6) Language Acquisition and Teaching Values and Folktales (Paper) |
| 12 | Fairy Tale Genre and Examples in Turkish Folk Literature | Fairy Tale Class Notes (Lecture Notes 7) |
| 13 | Islamic Period Turkish Poetry, Prose, Types, Myths, Legends, Folk Tales, Proverbs, Riddles, Jokes, Rhymes, Minstrel Folk Tales. | Nasreddin Hodja Stories in Terms of Improving Creative Thinking in Turkish Language Teaching (Paper ) |
| 14 | Importance of Turkish Folk Literature course in Turkish Language Curriculum (5- 8th Grades) | Handbook of Turkish Folk Literature (Lecture Notes 4) |
| 15 | General Assessment | General Assessment |
| 16 | Final Exam | Final Exam |