Graduate Education Institute · Education Management · Master
ECTS: 7.5 T+P+L: 3+0+0 Departmental Elective
Coordinator: Tez Danışmanı Ahmet Faruk LEVENT
Course Objective
The aim of the course is to introduce the students to the basic problem areas of education economics and planning, basic concepts and relations between education and economy and planning.
Course Content
Critical educational economics perspective, Distribution of resources in financing of education services, Investment demands of education in economic growth and development, Consumption and investment characteristics of education, Educational demand and their characteristics.
Course Learning Outcomes
- Students will have information about the reason of state education and distribution of income.
- Make micro and macro benefit analysis in education economy.
- Recognize the main problem areas of education economics and planning.
- Understands the importance of the relationship between education and economy.
- Understands the importance of the relationship between education and planning.
Core Area Distribution
(14) Teacher Training and Education Science%100
ECTS / Workload
| Activity | Quantity | Duration (h) | Total Workload |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including Exam Week) | 17 | 3 | 51 |
| Out of Class Study Period | 17 | 6 | 102 |
| Midterm | 1 | 16 | 16 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Assignment | 0 | 0 | 0 |
| Practice | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 19 | 19 |
Course Schedule
| Week | Subject | Preparation |
|---|---|---|
| 1 | İktisadi düşünce tarihi içinde eğitim | |
| 2 | Eğitim hizmeti arzı ve genel özellikleri, eğitimin tüketim ve yatırım özelliği | |
| 3 | Beşerî sermaye kuramı, eğitim yatırımlarının iktisadî gelişmeye katkısı ve ölçülmesi | |
| 4 | Basit bağıntı yaklaşımı, eğitimde mikro fayda maliyet analizi | |
| 5 | Eğitimde makro fayda maliyet analizi, eğitim hizmetinde maliyet kavramı | |
| 6 | Eğitim üretim süreci/bir sistem olarak eğitim, eğitimde verimlilik/etkililik/nitelik | |
| 7 | Eğitimin iç etkinliği, eğitimin dış etkinliği | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Eşitlik ve etkinlik, eğitimin dışsallıkları: özel ve kamusal fayda | |
| 10 | İnsan kaynaklarını geliştirme politikası, eğitimin finansmanı | |
| 11 | Devletin eğitim hizmetini sunma nedenleri, gelir dağılımı ve adalet | |
| 12 | Etkin kaynak dağılımından sapmalar, eğitim sisteminde kalite/kaliteli eğitim sorunu: akreditasyon ve İSO-9000 kaliteleşme | |
| 13 | Modern yönetim yaklaşımları ve eğitim ekonomisi, eleştirel eğitim ekonomisi | |
| 14 | İçsel büyüme modelleri: Bilgi birikimi (Romer 1986), Kamusal Alt Yapılar (Barro 1990), Beşerî Sermaye (Lucas 1988), AR-GE (Araştırma – Geliştirme) Harcamaları (Parasız 1997, s.150-153) | |
| 15 | Mikro eğitim ekonomisi/eğitimin işletme ekonomisi, eleştirel eğitim ekonomisi | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |