Faculty of Education · Special Education Teaching · Undergraduate
ECTS: 4 T+P+L: 2+0+0 Field Education Elective
Coordinator: Doç. Dr. Nüket AFAT
Course Objective
Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu yaşayan çocukların programlarını ihtiyaçları doğrulduğunda geliştririr
Course Content
Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu yaşayan çocukların programlarını ihtiyaçları doğrulduğunda geliştririr
Course Learning Outcomes
- Dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu yaşayan çocukların programlarını ihtiyaçları doğrulduğunda geliştririr
Core Area Distribution
(14) Teacher Training and Education Science%2
Teaching Methods
ExpressionQuestion-AnswerDiscussionExercise and PracticePresentationGuided PracticeGroup StudyBrain Storming
Assessment & Evaluation
Testing (Essay / Tests: True-Falls, multiple-choice, short answer, matching)
ECTS / Workload
| Activity | Quantity | Duration (h) | Total Workload |
|---|---|---|---|
| Course Duration (Including Exam Week) | 16 | 2 | 32 |
| Out of Class Study Period | 16 | 1 | 16 |
| Midterm | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 29 | 58 |
| Assignment | 0 | 0 | 0 |
| Practice | 2 | 1 | 2 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Course Schedule
| Week | Subject | Preparation |
|---|---|---|
| 1 | 1 Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) tanımı ve özellikleri | OKUMA |
| 2 | 2 DEHB’in temel belirtileri (Dikkat eksikliği, aşırı hareketlilik, dürtüsellik) | 2 DEHB’in temel belirtileri (Dikkat eksikliği, aşırı hareketlilik, dürtüsellik) |
| 3 | 1 Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) tanımı ve özellikleri | OKUMA |
| 4 | 4 DEHB’in çocuk üzerindeki fizyolojik etkileri | OKUMA |
| 5 | 5 DEHB’in çocuk üzerindeki duygusal etkileri | OKUMA |
| 6 | 6 DEHB’in çocuk üzerindeki sosyal etkileri | OKUMA |
| 7 | 7 DEHB’in öğrenme ve okul başarısı üzerindeki olası etkileri | OKUMA |
| 8 | 9 Ara Sınav 1 | SINAV |
| 9 | 10 DEHB tipleri | OKUMA |
| 10 | 11 DEHB’i olan çocuklara doğru ve yanlış yaklaşım biçimleri | OKUMA |
| 11 | 12 DEHB’i olan çocukların eğitimi | OKUMA |
| 12 | 13 DEHB’i olan öğrencilerin yönlendirilmesi | OKUMA |
| 13 | 14 DEHB’i olan öğrencilerde okul-aile işbirliğinin sağlanması | OKUMA |
| 14 | DEHB DE DEĞERLENDİRME | OKUMA |
| 15 | DEHB İÇİN YANLIŞ İNANÇLAR | OKUMA |
| 16 | FİNAL | SINAV |