Program Hakkında
Türkçe Öğretmenliği Programı, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde 2013 yılında kurulmuştur.
Bölümümüz, 8 yarıyıldan oluşan 4 senelik bir program olup lisans düzeyinde eğitim vermektedir. Türkçe Dersi Öğretim Programına uygun olarak bölümümüzde;
a) Türk Dili, Türk Edebiyatı, Türk Kültürü gibi alan dersleri,
b) Eğitim bilimlerini konu edinen öğretmenlik meslek dersleri,
c) Üniversitenin diğer bölümlerinden alınan tamamlayıcı seçmeli kültür dersleri,
d) Yabancı dil dersleri
gibi teorik ve uygulamalı dersler yer almaktadır.
Bölümümüz öğrencileri, fakültemiz çap ve yan dal komisyonunun uygun gördüğü bölümlerde çift ana dal yapabilmektedir.
Akademik kadrosunda 2 doçent, 3 doktor öğretim üyesi, 1 öğretim görevlisi ve 2 araştırma görevlisi bulunan bölümümüzden mezun olan öğrenciler, “Türkçe Öğretmeni” unvanıyla Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okulların 5, 6, 7, 8. sınıfları ile özel dershane ve etüt merkezlerinde çalışabilirler. Bunun yanında basın-yayın kuruluşlarında, yurt içi ve yurt dışındaki eğitim ve kültür kurumlarında, arşiv ve müzelerde, Türkoloji merkezlerinde, Türk Cumhuriyetleri ile ilgili özel ve resmî kuruluşlarda görev alabilir; ayrıca yurt içinde-dışındaki ilgili merkez ve kuruluşlarda Türk soylulara ve yabancılara Türkçe eğitimi verebilirler. Mezunlarımız, yüksek lisans ve doktora gibi lisansüstü programlara devam etmeyi tercih etmeleri hâlinde üniversitelerin ilgili bölümlerinde akademisyen olarak görev alabilirler.
Araştırmacı-eğitimci bir kimlik profiliyle mezun olan öğrencilerimiz, etkili iletişim kurabilen, toplumsal sorumluluk alabilen, millî değerleri özümsemiş, evrensel değerlere saygılı, vatandaşlık bilincine sahip bireyler yetiştirmek üzere ülkemize, toplumumuza ve insanımıza hizmet verir.
Öğrencilere Sunulan İmkanlar:
- Yabancı dil öğrenme imkânı (Ücretsiz),
- Yan dal yapma imkânı (Ana dal programının normal öğrenim süresince burslu),
- Çift ana dal yapma imkânı (Çift ana dal programının normal öğrenim süresince burslu),
- Uluslararası değişim programları ile yurt dışında eğitim imkânı (1 veya 2 yarıyıl),
- Mezuniyet sonrası yüksek lisans programlarına devam imkânı.
Program Amaçları ve Hedefleri
Amaçlar
- Türkçe Öğretmenliği Programı; ortaokullarda Türkçeyi etkin öğretecek düzeyde bilgilerle donatılmış öğretmenler ve araştırmacılar yetiştirmeyi ve Türkçe eğitimi alanında sorunlara bilimsel çözüm önerileri sunmayı amaçlar.
- Türkçe Öğretmenliği Programından mezun olan öğrencilerin, çağdaş eğitimin ilke ve esaslarına bağlı; bilimsel ve eleştirel düşünme yeteneğine sahip; teknolojik değişimlere ayak uydurabilen ve alanlarıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanabilen; tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olabilen öğretmenler olarak yetiştirilebilmeleri hedeflenmektedir.
Program Öğrenme Çıktıları
BİLGİ
- Dilin tanımını, işlevini, dil-kültür ilişkisini, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramlarını, niteliklerini, Türk dilinin kaynak-akrabalık ve yapı bakımından dünya dilleri arasındaki yerini, Türk dilinin tarihi dönemleri ve Osmanlı Türkçesinin özelliklerini, Türkçe ses-şekil-sözcük-cümle bilgisi ve anlam bilgisini, Türkçenin güncel sorunlarını, sözlü ve yazılı anlatım türlerini, başarılı yazı yazma yollarını kavrar, tanımlar. Türkçe eğitiminde değerler eğitiminin ve kelime hazinesinin önemini bilir, öğretim ve beceri alanları içerisinde işlevsel hale getirir. Türkçe ders kitaplarını ve MEB Türkçe öğretim müfredatını inceler. Yabancılara Türkçe öğretme yöntemlerini bilir.
- Etkili iletişim yollarını bilir, Türkçeyi standart özelliklerine uyarak etkili ve doğru kullanmayı, tiyatro ve drama çalışmaları yapmayı başarır.
- Edebiyat bilgi ve kuramları, Göktürk ve Uygur edebiyatları, Divan edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı konularını ve Türk Dünyası kavramını bilir ve bunları tür, şekil, yazar ve eserleri ile anlatır. Türk kültür tarihini kavrar.
- Türk milli eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır. En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar; mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır. Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder. Ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular; çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlar ve uygular.
BECERİ
- Türk dili ve edebiyatı, okuma-dinleme-konuşma-yazma eğitimine ait bilgi ve beceriler ile Türk kültürünün temel özelliklerinin ortaokul öğrencilerinin düzeyine uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri etkili kullanır. Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir.
YETKİNLİK
- Mesleki faaliyet, proje ve etkinliklerin normal işleyiş sürecinde ve öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alır ve karar verir.
- Aileler ve meslektaşlarıyla iş birliği yapar; kitap okuma alışkanlığı ile toplumsal değer ve etik kuralların yaygınlaştırılmasına yönelik okul içi-dışı etkinlikler düzenleyebilme yeterliliğine sahip olur.
- Hayatboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir; edindiği deneyimleri değişik düzey ve özelliklere sahip öğrencilere göre uyarlama yetkinliğine sahip olur.
- Öğrenmeyi öğrenme becerilerinde kazandığı düzey ile bağımsız olarak ileri düzey çalışmaları sürdürebileceğini gösterir ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portfolyosu B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar. Türkçe eğitimin gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
- Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenlenmesinde ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur.
- Türkçe eğitimi ve bunun etrafındaki konular ile ilgili yeniliklerin takip edilmesi, veri toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
- Dilin tanımını, işlevini, dil-kültür ilişkisini, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramlarını, niteliklerini, Türk dilinin kaynak-akrabalık ve yapı bakımından dünya dilleri arasındaki yerini, Türk dilinin tarihi dönemleri ve Osmanlı Türkçesinin özelliklerini, Türkçe ses-şekil-sözcük-cümle bilgisi ve anlam bilgisini, Türkçenin güncel sorunlarını, sözlü ve yazılı anlatım türlerini, başarılı yazı yazma yollarını kavrar, tanımlar. Türkçe eğitiminde değerler eğitiminin ve kelime hazinesinin önemini bilir, öğretim ve beceri alanları içerisinde işlevsel hale getirir. Türkçe ders kitaplarını ve MEB Türkçe öğretim müfredatını inceler. Yabancılara Türkçe öğretme yöntemlerini bilir.
- Etkili iletişim yollarını bilir, Türkçeyi standart özelliklerine uyarak etkili ve doğru kullanmayı, tiyatro ve drama çalışmaları yapmayı başarır.
- Edebiyat bilgi ve kuramları, Göktürk ve Uygur edebiyatları, Divan edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı konularını ve Türk Dünyası kavramını bilir ve bunları tür, şekil, yazar ve eserleri ile anlatır. Türk kültür tarihini kavrar.
- Türk milli eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır. En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar; mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır. Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder. Ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular; çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlar ve uygular.
- Türk dili ve edebiyatı, okuma-dinleme-konuşma-yazma eğitimine ait bilgi ve beceriler ile Türk kültürünün temel özelliklerinin ortaokul öğrencilerinin düzeyine uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri etkili kullanır. Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir.
- Mesleki faaliyet, proje ve etkinliklerin normal işleyiş sürecinde ve öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alır ve karar verir.
- Aileler ve meslektaşlarıyla iş birliği yapar; kitap okuma alışkanlığı ile toplumsal değer ve etik kuralların yaygınlaştırılmasına yönelik okul içi-dışı etkinlikler düzenleyebilme yeterliliğine sahip olur.
- Hayatboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir; edindiği deneyimleri değişik düzey ve özelliklere sahip öğrencilere göre uyarlama yetkinliğine sahip olur.
- Öğrenmeyi öğrenme becerilerinde kazandığı düzey ile bağımsız olarak ileri düzey çalışmaları sürdürebileceğini gösterir ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portfolyosu B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar. Türkçe eğitimin gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir.
- Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenlenmesinde ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur.
- Türkçe eğitimi ve bunun etrafındaki konular ile ilgili yeniliklerin takip edilmesi, veri toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
| Temel Alan Yeterlilikleri | Program Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| BİLGİ | |
| Kuramsal / Olgusal | |
|
|
| BECERİ | |
| Bilişsel / Uygulamalı | |
|
|
| YETKİNLİK | |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |
|
|
| Öğrenme Yetkinliği | |
|
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |
|
|
| Alana Özgü Yetkinlik | |
|
|
Program Öğrenme Çıktıları ile Amaç İlişkisi
| BİLGİ | AMAÇ | T | % | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal / Olgusal | A1 | A2 | |||
| 1 | Dilin tanımını, işlevini, dil-kültür ilişkisini, dil bilgisi ve dil biliminin temel kavramlarını, niteliklerini, Türk dilinin kaynak-akrabalık ve yapı bakımından dünya dilleri arasındaki yerini, Türk dilinin tarihi dönemleri ve Osmanlı Türkçesinin özelliklerini, Türkçe ses-şekil-sözcük-cümle bilgisi ve anlam bilgisini, Türkçenin güncel sorunlarını, sözlü ve yazılı anlatım türlerini, başarılı yazı yazma yollarını kavrar, tanımlar. Türkçe eğitiminde değerler eğitiminin ve kelime hazinesinin önemini bilir, öğretim ve beceri alanları içerisinde işlevsel hale getirir. Türkçe ders kitaplarını ve MEB Türkçe öğretim müfredatını inceler. Yabancılara Türkçe öğretme yöntemlerini bilir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | Etkili iletişim yollarını bilir, Türkçeyi standart özelliklerine uyarak etkili ve doğru kullanmayı, tiyatro ve drama çalışmaları yapmayı başarır. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 3 | Edebiyat bilgi ve kuramları, Göktürk ve Uygur edebiyatları, Divan edebiyatı, Tasavvuf ve Halk edebiyatları, Yeni Türk edebiyatı konularını ve Türk Dünyası kavramını bilir ve bunları tür, şekil, yazar ve eserleri ile anlatır. Türk kültür tarihini kavrar. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 4 | Türk milli eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır. En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar; mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır. Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder. Ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygular; çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlar ve uygular. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| BECERİ | AMAÇ | T | % | ||
| Bilişsel / Uygulamalı | A1 | A2 | |||
| 1 | Türk dili ve edebiyatı, okuma-dinleme-konuşma-yazma eğitimine ait bilgi ve beceriler ile Türk kültürünün temel özelliklerinin ortaokul öğrencilerinin düzeyine uygun biçimde aktarılmasında ve uygulanmasında gerekli öğretim yöntem ve teknikleri etkili kullanır. Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| YETKİNLİK | AMAÇ | T | % | ||
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | A1 | A2 | |||
| 1 | Mesleki faaliyet, proje ve etkinliklerin normal işleyiş sürecinde ve öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alır ve karar verir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | Aileler ve meslektaşlarıyla iş birliği yapar; kitap okuma alışkanlığı ile toplumsal değer ve etik kuralların yaygınlaştırılmasına yönelik okul içi-dışı etkinlikler düzenleyebilme yeterliliğine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| Öğrenme Yetkinliği | A1 | A2 | |||
| 1 | Hayatboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir; edindiği deneyimleri değişik düzey ve özelliklere sahip öğrencilere göre uyarlama yetkinliğine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | Öğrenmeyi öğrenme becerilerinde kazandığı düzey ile bağımsız olarak ileri düzey çalışmaları sürdürebileceğini gösterir ve edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | A1 | A2 | |||
| 1 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portfolyosu B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar. Türkçe eğitimin gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | Atatürk’ün Türk dili ve ulusal değerlerle ilgili düşünce ve görüşlerini yansıtan özgün etkinliklerin düzenlenmesinde ailelerle, çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilir, ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme yetkinliğine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| Alana Özgü Yetkinlik | A1 | A2 | |||
| 1 | Türkçe eğitimi ve bunun etrafındaki konular ile ilgili yeniliklerin takip edilmesi, veri toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTI SAYISI (12) | 12 | 12 | - | - | |
| AĞIRLIK | 60 | 60 | - | - | |
| YÜZDE | %100,00 | %100,00 | - | - | |
| KATKI DÜZEYİ - ÇOK YÜKSEK [5] (ÇY) | 12 | 12 | |||
* T: Toplam, %: Yüzde
A1 — Türkçe Öğretmenliği Programı; ortaokullarda Türkçeyi etkin öğretecek düzeyde bilgilerle donatılmış öğretmenler ve araştırmacılar yetiştirmeyi ve Türkçe eğitimi alanında sorunlara bilimsel çözüm önerileri sunmayı amaçlar.
A2 — Türkçe Öğretmenliği Programından mezun olan öğrencilerin, çağdaş eğitimin ilke ve esaslarına bağlı; bilimsel ve eleştirel düşünme yeteneğine sahip; teknolojik değişimlere ayak uydurabilen ve alanlarıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanabilen; tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olabilen öğretmenler olarak yetiştirilebilmeleri hedeflenmektedir.
Öğretim Yöntemleri
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan öğretim yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Alıştırma ve Uygulama
- Gösterim
- Gösterip Yaptırma
- Rol Oynama
- Grup Çalışması
- Benzetim
- Beyin Fırtınası
- Altı Şapka
- Örnek Olay
- Deney / Laboratuvar / Atölye / Alan Uygulaması
- Bireysel Çalışma
- Problem Çözme
- Proje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan Ölçme Yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
- Sözlü Sınav
- Ödev
- Proje / Tasarım
- Portfolyo
- Performans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)
Verilen Derece ve Düzeyi
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 240 AKTS kredisinden oluşan 4 yıllık bir programdır. Program, Bologna Süreci’nin “Yükseköğretimde Avrupa Yeterlilikler Üst Çerçevesi (QF-EHEA)” 'nde tanımlanan “Birinci Düzey (First Cycle)” ile “Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ)” 'nde tanımlanan "6. Düzey" yeterlilikleri için belirlenmiş olan AKTS kredi koşullarını ve düzey yeterliliklerini; ayni zamanda, “Avrupa Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlilikler Çerçevesi (EQF-LLL)” nde tanımlanan "6. Düzey" yeterliliklerini sağlamaktadır.
Programı başarı ile tamamlayan öğrencilere TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI Lisans Derecesi (Diploması) verilmektedir.
Kabul Koşulları
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurt içi veya yurt dışında eş değer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversite ve bölümümüz hakkında daha geniş bilgi Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına başvurabilir.
Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurt dışından gelen öğrenciler bölümde İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci; Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse öğretim planında belirtilen herhangi bir Türkçe derse kayıt yaptırabilir.
Mezuniyet Koşulları
Öğrencilerin bu programdan mezun olabilmeleri için en az 240 AKTS ders almaları ve 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmaları gerekmektedir.
Önceki Öğrenmenin Tanınması
Örgün ve örgün olmayan öğrenmeyi de içeren mevcut eğitimi kabul prosedürleri, Türkiye’de gelişme safhasının henüz başındadır ve bu konuda ulusal düzeyde kapsamlı ve yeterli bir hukuksal çerçeve de bulunmamaktadır. Ancak, kurumsal özerklik çerçevesinde, RPL esasına dayalı bazı program gereksinimlerinden muaf olunmasını sağlayan kredilerin atanması için, kurumsal düzeyde bir takım uygulamalar da mevcuttur. Özellikle kapsamlı bir düzeyde uygulanan bu çalışmalarda, üniversiteye girişten önce yabancı dil, bilgisayar kullanımı gibi alanlarda bilgi ve beceriye sahip öğrenciler bir sınava tabi tutulmakta ve kabul edildikleri program tarafından belirli düzeyde başarılı bulunan öğrenciler müfredatın ilgili kısımlarından muaf sayılmaktadırlar. Bununla birlikte RPL, yurtdışı da dâhil olmak üzere, çalıştığı alanla eşit ya da daha yukarı düzeyde olan bir başka kuruma yatay geçiş yapmayı dileyen öğrenciler için de uygulanmaktadır. Böyle durumlarda, öğrenciler, daha önce aldıkları ve başarılı oldukları derslerle aynı ya da benzerlik gösteren derslerden, programın intibak kurulunun onayına istinaden muaf sayılabilirler.
Buna benzer kabul prosedürleri, üniversitemizde kapsamlı bir şekilde kullanılmaktadır. Bu tarz uygulamalara ilişkin genel kabul koşullarına ait düzenlemeler, Eğitim ve Sınav Yönetmelikleri, Lisansüstü Programlara İlişkin Düzenlemeler ve Yönetmelikler ile Yatay Geçiş Öğrencilerine ilişkin Yönetmeliklerimizin ilgili bölümlerinde ana hatlarıyla belirtilmiştir.
İstihdam Olanakları
Türkçe Öğretmenliği programından mezun olan öğrenciler, “Türkçe Öğretmeni” unvanıyla Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okulların 5, 6, 7, 8. sınıfları ile özel dershane ve etüt merkezlerinde çalışabileceklerdir. Bunların dışında basın-yayın kuruluşlarında, yurt içi ve yurt dışındaki eğitim ve kültür kurumlarında, arşiv ve müzelerde, Türkoloji merkezlerinde, Türk Cumhuriyetleri ile ilgili özel ve resmî kuruluşlarda görev alabilir ve ayrıca yurt içinde veya dışındaki ilgili merkez ve kuruluşlarda Türk soylulara ve yabancılara Türkçe eğitimi verebilirler. Mezunlarımız, yüksek lisans ve doktora gibi lisansüstü programlara devam etmeyi tercih etmeleri hâlinde üniversitelerin ilgili bölümlerinde akademisyen olarak görev alabilir.
Üst Derece Programlara Geçiş
Bu programdan mezun olan öğrenciler üniversitelerin lisansüstü programlarına öğrenim görmek üzere başvuruda bulunabilirler.
Eğitim Planı
1. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 9 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 101 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 103 | Yabancı Dil ( İngilizce) I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 105 | Türk Dili I | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| GKZ 107 | Bilişim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| MBZ 101 | Eğitime Giriş | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 120 | Eğitim Felsefesi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 101 | Edebiyat Bilgi ve Kuramları I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 103 | Osmanlı Türkçesi I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 105 | Türk Dil Bilgisi I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| Toplam: | 20 | 0 | 0 | 20 | 30,0 | 20,0 | |||
2. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 9 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 102 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 104 | Yabancı Dil (İngilizce) II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 106 | Türk Dili II | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| MBZ 115 | Eğitim Psikolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 123 | Eğitim Sosyolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 102 | Edebiyat Bilgi ve Kuramları II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 104 | Osmanlı Türkçesi II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 106 | Türk Dil Bilgisi II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 108 | Dil Eğitiminin Temel Kavramları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 19 | 0 | 0 | 19 | 30,0 | 19,0 | |||
3. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 8 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 255 | Öğretim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 273 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 201 | Çocuk Edebiyatı | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| TRC 203 | Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 205 | Türk Halk Edebiyatı I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 207 | Yeni Türk Edebiyatı I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 209 | Türk Dil Bilgisi III | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 211 | Eski Türk Edebiyatı I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-3 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 20 | 0 | 0 | 20 | 30,0 | 20,0 | |||
3. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKS 002 | Beslenme ve Sağlık | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 003 | Bilim Tarihi ve Felsefesi | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 005 | Ekonomi ve Girişimcilik | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 007 | İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 011 | Medya Okuryazarlığı | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 012 | Mesleki İngilizce | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 013 | Sanat ve Estetik | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 014 | Türk Halk Oyunları | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 015 | Türk İşaret Dili | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 016 | Türk Kültür Coğrafyası | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 017 | Türk Musikisi | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKS 018 | Türk Sanatı Tarihi | Genel Kültür Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 68 | 0 | 0 | 68 | 124,0 | 68,0 | |||
4. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 244 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 262 | Türk Eğitim Tarihi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 202 | Türkçe Öğretim Programları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 204 | Türk Halk Edebiyatı II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| TRC 206 | Yeni Türk Edebiyatı II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 208 | Türk Dil Bilgisi 4 | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 210 | Eski Türk Edebiyatı II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 20 | 0 | 0 | 20 | 30,0 | 20,0 | |||
4. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 001 | Anlam Bilimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 002 | Dil Edinimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 003 | Eleştirel Okuma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 004 | İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 005 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 006 | Kelime Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 007 | Medya Okuryazarlığı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 008 | Ses Eğitimi ve Diksiyon | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 009 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 010 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 011 | Türkçe Öğretimi Tarihi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 012 | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 013 | Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 014 | Yaratıcı Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 015 | Toplumdilbilim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 74 | 0 | 0 | 74 | 148,0 | 74,0 | |||
5. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 6 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 307 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Zorunlu | Türkçe | 1 | 2 | 0 | 3 | 3 | 2 |
| MBZ 321 | Sınıf Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 335 | Eğitimde Ahlak ve Etik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 301 | Dinleme Eğitimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| TRC 303 | Okuma Eğitimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| TRC 305 | Dilbilimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 19 | 2 | 0 | 21 | 30,0 | 20,0 | |||
5. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 001 | Anlam Bilimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 002 | Dil Edinimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 003 | Eleştirel Okuma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 004 | İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 005 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 006 | Kelime Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 007 | Medya Okuryazarlığı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 008 | Ses Eğitimi ve Diksiyon | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 009 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 010 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 011 | Türkçe Öğretimi Tarihi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 012 | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 013 | Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 014 | Yaratıcı Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 015 | Toplumdilbilim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 74 | 0 | 0 | 74 | 148,0 | 74,0 | |||
6. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 5 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 338 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 356 | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| TRC 302 | Yazma Eğitimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| TRC 304 | Konuşma Eğitimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| TRC 306 | Metindilbilim | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 18 | 0 | 0 | 18 | 30,0 | 18,0 | |||
6. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 001 | Anlam Bilimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 002 | Dil Edinimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 003 | Eleştirel Okuma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 004 | İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 005 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 006 | Kelime Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 007 | Medya Okuryazarlığı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 008 | Ses Eğitimi ve Diksiyon | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 009 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 010 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 011 | Türkçe Öğretimi Tarihi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 012 | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 013 | Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 014 | Yaratıcı Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 015 | Toplumdilbilim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 74 | 0 | 0 | 74 | 148,0 | 74,0 | |||
7. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 4 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 423 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 451 | Öğretmenlik Uygulaması I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 10 | 5 |
| TRC 401 | Dil Bilgisi Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| TRC 403 | Tiyatro ve Drama Uygulamaları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 14 | 6 | 0 | 20 | 30,0 | 17,0 | |||
7. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 001 | Anlam Bilimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 002 | Dil Edinimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 003 | Eleştirel Okuma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 004 | İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 005 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 006 | Kelime Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 007 | Medya Okuryazarlığı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 008 | Ses Eğitimi ve Diksiyon | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 009 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 010 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 011 | Türkçe Öğretimi Tarihi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 012 | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 013 | Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 014 | Yaratıcı Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 015 | Toplumdilbilim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 74 | 0 | 0 | 74 | 148,0 | 74,0 | |||
8. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 4 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 438 | Okullarda Rehberlik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 452 | Öğretmenlik Uygulaması II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 10 | 5 |
| TRC 402 | Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| TRC 404 | Dünya Edebiyatı | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 13 | 6 | 0 | 19 | 30,0 | 16,0 | |||
8. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 001 | Anlam Bilimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 002 | Dil Edinimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 003 | Eleştirel Okuma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 004 | İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 005 | İlk Okuma Yazma Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 006 | Kelime Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 007 | Medya Okuryazarlığı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 008 | Ses Eğitimi ve Diksiyon | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 009 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 010 | Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 011 | Türkçe Öğretimi Tarihi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 012 | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 013 | Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 014 | Yaratıcı Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| TRC 015 | Toplumdilbilim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 74 | 0 | 0 | 74 | 148,0 | 74,0 | |||
Ders Yükü Özeti
| Ders Yükü Özeti | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Genel Toplam (Ders Sayısı: 68) | 143 | 14 | 0 | 157 | 240,0 | 150,0 |
| Zorunlu Ders Toplamı (Ders Sayısı: 52) | 111 | 14 | 0 | 125 | 180,0 | 118,0 |
| Seçmeli Ders Toplamı (Ders Sayısı: 16) | 32 | 0 | 0 | 32 | 60,0 | 32,0 |
| Ders Türü | Ders Sayısı | Oran (%) |
|---|---|---|
| Zorunlu Ders | 52 | 76,47 |
| Seçmeli Ders | 16 | 23,53 |
| Bölüm Dışı Seçmeli Ders | 223 | 327,94 |
T: Teori, P: Pratik, L: Laboratuvar, HDS: Haftalık Ders Saati, AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi, Kr.: Kredi
Temel Alan Dağılımı
| Temel Alan | Toplam AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 616.2 | 57.8% |
| Beşeri Bilimler | 129.3 | 12.1% |
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 117.9 | 11.1% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 98.4 | 9.2% |
| Beşeri Bilimler | 51.2 | 4.8% |
| Sağlık | 12.9 | 1.2% |
| Sanat | 12.4 | 1.2% |
| İşletme ve Yönetim Bilimleri | 6 | 0.6% |
| Matematik ve İstatistik | 6 | 0.6% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 4.8 | 0.5% |
| Yaşam Bilimleri | 3.4 | 0.3% |
| Sanat | 3 | 0.3% |
| Bilgisayar | 2.5 | 0.2% |
| Doğa Bilimleri | 0.6 | 0.1% |
| Matematik ve İstatistik | 0.6 | 0.1% |
Ders Kategori Listesi
Zorunlu Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| GKZ 101 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 102 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 103 - Yabancı Dil ( İngilizce) I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 104 - Yabancı Dil (İngilizce) II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 105 - Türk Dili I | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 106 - Türk Dili II | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 107 - Bilişim Teknolojileri | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 48 - Bilgisayar | %50 | |
| GKZ 307 - Topluma Hizmet Uygulamaları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 101 - Eğitime Giriş | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 115 - Eğitim Psikolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| MBZ 120 - Eğitim Felsefesi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %30 | |
| MBZ 123 - Eğitim Sosyolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBZ 244 - Eğitimde Araştırma Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %20 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %20 | |
| MBZ 255 - Öğretim Teknolojileri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 262 - Türk Eğitim Tarihi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 273 - Öğretim İlke ve Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 321 - Sınıf Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 335 - Eğitimde Ahlak ve Etik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBZ 338 - Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 356 - Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBZ 423 - Özel Eğitim ve Kaynaştırma | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 438 - Okullarda Rehberlik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 451 - Öğretmenlik Uygulaması I | 10 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 452 - Öğretmenlik Uygulaması II | 10 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| TRC 101 - Edebiyat Bilgi ve Kuramları I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| 21 - Sanat | %40 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %40 | |
| TRC 102 - Edebiyat Bilgi ve Kuramları II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 21 - Sanat | %40 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %20 | |
| TRC 103 - Osmanlı Türkçesi I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 104 - Osmanlı Türkçesi II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 105 - Türk Dil Bilgisi I | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 106 - Türk Dil Bilgisi II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 108 - Dil Eğitiminin Temel Kavramları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 201 - Çocuk Edebiyatı | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 202 - Türkçe Öğretim Programları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 203 - Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 204 - Türk Halk Edebiyatı II | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 205 - Türk Halk Edebiyatı I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 206 - Yeni Türk Edebiyatı II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 207 - Yeni Türk Edebiyatı I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 21 - Sanat | %20 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %40 | |
| TRC 208 - Türk Dil Bilgisi 4 | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 209 - Türk Dil Bilgisi III | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 210 - Eski Türk Edebiyatı II | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 211 - Eski Türk Edebiyatı I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 301 - Dinleme Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 302 - Yazma Eğitimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 303 - Okuma Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 304 - Konuşma Eğitimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 305 - Dilbilimi | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 306 - Metindilbilim | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 401 - Dil Bilgisi Öğretimi | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 402 - Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 403 - Tiyatro ve Drama Uygulamaları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 404 - Dünya Edebiyatı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %60 |
Seçmeli Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| AES 001 - Alan Eğitimi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| AES 002 - Alan Eğitimi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %20 | |
| GKS 002 - Beslenme ve Sağlık | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %30 | |
| 72 - Sağlık | %30 | |
| GKS 003 - Bilim Tarihi ve Felsefesi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 21 - Sanat | %5 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %15 | |
| 44 - Doğa Bilimleri | %20 | |
| GKS 005 - Ekonomi ve Girişimcilik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| GKS 007 - İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKS 011 - Medya Okuryazarlığı | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKS 012 - Mesleki İngilizce | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKS 013 - Sanat ve Estetik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %60 | |
| GKS 014 - Türk Halk Oyunları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 21 - Sanat | %70 | |
| GKS 015 - Türk İşaret Dili | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| GKS 016 - Türk Kültür Coğrafyası | 3 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %40 | |
| GKS 017 - Türk Musikisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 21 - Sanat | %70 | |
| GKS 018 - Türk Sanatı Tarihi | 3 | |
| 21 - Sanat | %100 | |
| MBS 001 - Açık ve Uzaktan Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 002 - Çocuk Psikolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %70 | |
| MBS 003 - Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 004 - Eğitim Hukuku | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 005 - Eğitim Antropolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 006 - Eğitim Tarihi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 007 - Eğitimde Drama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 008 - Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 009 - Eğitimde Program Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 010 - Eğitimde Proje Hazırlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBS 011 - Eleştirel ve Analitik Düşünme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 012 - Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 72 - Sağlık | %50 | |
| MBS 013 - Kapsayıcı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 014 - Karakter ve Değer Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 015 - Karşılaştırmalı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 34 - İşletme ve Yönetim Bilimleri | %25 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %25 | |
| MBS 016 - Mikro Öğretim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 017 - Müze Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 018 - Okul Dışı Öğrenme Ortamları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 019 - Öğrenme Güçlüğü | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 020 - Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 021 - Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| MBS 022 - Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS001 - Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| TRC 001 - Anlam Bilimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 002 - Dil Edinimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 003 - Eleştirel Okuma | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 004 - İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 005 - İlk Okuma Yazma Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 006 - Kelime Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| TRC 007 - Medya Okuryazarlığı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 008 - Ses Eğitimi ve Diksiyon | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 009 - Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 010 - Türkçe Ders Kitabı İncelemesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 011 - Türkçe Öğretimi Tarihi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 012 - Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| TRC 013 - Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Değerlendirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %75 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %25 | |
| TRC 014 - Yaratıcı Yazma | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| TRC 015 - Toplumdilbilim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 21 - Sanat | %25 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %25 |








