Eğitim Fakültesi · Türkçe Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 3 T+U+L: 2+0+0 Zorunlu
Koordinatör: Doç. Dr. Osman ÖZDEMİR
Dersin Amacı
Türkçe öğretim programlarını eleştirel bakış açısıyla değerlendirme.
Ders İçeriği
Öğretim programlarıyla ilgili temel kavramlar; Türkçe dersi öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimi; güncel Türkçe dersi öğretim programının yaklaşımı, içeriği, geliştirmeyi amaçladığı beceriler; öğrenme ve alt öğrenme alanları; kazanımların sınıflara göre dağılımı ve sınırları, diğer derslerle ilişkisi; kademeler arasındaki Türkçe dersi öğretim programlarının ilişkisi; kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyaller; ölçme değerlendirme yaklaşımı; öğretmen yeterlilikleri.
Zorunlu Kaynaklar
- Akçay, A., Kardaş, M.N. vd. (2019). Türkçe öğretim programları, Ankara: Pegem Akademi.
- Sönmez, V. (2015). Program geliştirmede öğretmen el kitabı (18. baskı). Ankara: Anı Yayınları.
- Temizyürek, F., & Balcı, A. (2015). Cumhuriyet dönemi ilköğretim okulları Türkçe programları. Ankara: Nobel Yayınları.
Önerilen Kaynaklar
- MEB (2005). Türkçe Öğretim Programı (1-5. Sınıflar). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- MEB (2006). Türkçe Öğretim Programı (6-8. Sınıflar). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- MEB (2014). Türkçe Öğretim Programı (1-8. Sınıflar). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- MEB (2019). Türkçe Öğretim Programı (1-8. Sınıflar). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Öğretim programlarıyla ilgili temel kavramları açıklar.
- Tarihsel süreç içinde Türkçe öğretim programlarının gelişimini ve değişimini değerlendirir.
- Güncel Türkçe öğretim programını benimsenen temel yaklaşım bakımından değerlendirir.
- Güncel Türkçe öğretim programını öğrenme alanları ve bunlara yönelik kazanımlar bakımından değerlendirir.
- Güncel Türkçe öğretim programını diğer disiplinlerle ilişkilendirir.
- Güncel Türkçe öğretim programını ölçme ve değerlendirme yaklaşımları bakımından değerlendirir.
- Güncel Türkçe öğretim programını öğretmen yeterlilikleri çerçevesinde değerlendirir.
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%50 (22) Beşeri Bilimler%50
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaAlıştırma ve UygulamaGösterim
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Uygulama | 8 | 2 | 16 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğretim programlarıyla ilgili temel kavramlar | Akçay A., Kardaş, M. N, vd. (2019) s. 1-8 Sönmez, V. (2015) s. 1-28 |
| 2 | Geçmişten günümüze Türkçe dersi öğretim programları -1 İlk mektep (1-5) Türkçe programları | Temizyürek, F. ve Balcı A. (2015) s. 21-150 |
| 3 | Geçmişten günümüze Türkçe dersi öğretim programları -2 6-8 Türkçe öğretim Programları | Temizyürek, F. ve Balcı A. (2015) s. 150 - 376 |
| 4 | Geçmişten günümüze Türkçe dersi öğretim programları -3 (2005 – 2006 programları, yapılandırmacı model ve Türkçe eğitimi) | MEB 2005 Türkçe Öğretim Programı (1-5. Sınıflar) MEB 2006 Türkçe Öğretim Programı (6-8. Sınıflar) |
| 5 | Öğretim Programlarının Hazırlanması ve Değerlendirilmesi (Taksonomi ve yeterlilikler) | Sönmez, V. (2015) s. 29 – 58 |
| 6 | Öğretim Programlarının Hazırlanması ve Değerlendirilmesi (Bilişsel alan hedef ve davranış belirleme) | Sönmez, V. (2015) s.58 – 100 |
| 7 | Öğretim Programlarının Hazırlanması ve Değerlendirilmesi (Duyuşsal alan hedef ve davranış belirleme) | Sönmez, V. (2015) s. 100 – 129 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | 2014 Türkçe Öğretim Programı’nın incelenmesi | Meb 2014 Türkçe Öğretim Programı (1-8.sınıflar) |
| 10 | 2019 Türkçe Öğretim Programı – 1 | MEB 2019 Türkçe programı 1-8. Sınıflar |
| 11 | 2019 Türkçe Öğretim Programı ve ders kitaplarındaki örnek etkinliklerin incelenmesi | MEB 2019 Türkçe Öğretim Programı |
| 12 | Program ve kazanımlar çerçevesinde ders planı / yıllık plan / günlük plan hazırlanması | Sönmez, V. (2015) s.207 – 408 |
| 13 | Türkçe Öğretim Programları ve Sınama Durumları | Akçay A., Kardaş, M.N, vd. (2019) s. 185-21 |
| 14 | Öğretmen yeterlilikleri ve Türkçe öğretim programlarının yeterlilikler çerçevesinde değerlendirilmesi | Akçay A., Kardaş, M.N, vd. (2019)s. 213,232 |
| 15 | Final Sınavı | Final Sınavı |
| 16 | . | . |