Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Eğitim Yönetimi · Lisansüstü
Dersin Amacı
Bu ders, Eğitim Yönetimi ve Denetimi yüksek lisans programındaki öğrencilerin eğitimde kalite ve toplam kalite geliştirmeye ilişkin temel kavramları bilmelerini ve bu kavramları çalışma yaşamında bilinçli bir biçimde uygulamaya yönelik tutum ve davranışları kazanmalarını sağlamaktır.
Ders İçeriği
Toplam kalite yönetiminin tarihsel gelişimi, Toplam kalite yönetiminin ilkeleri, Deming’in 14 ilkeri ve eğitim yönetimine uyarlanması,Toplam kalite yönetimi ve eğitim yönetimi arasındaki ilişkiler, Okul modelleri ve Kalite, Eğitimde Akreditasyon.
Zorunlu Kaynaklar
(1) Kalder. 4.5. Kalite Kongreleri Bildirileri. Kalder Yayınları, İstanbul, 1995; 1996. (2) Başkent Üni. Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme Sempozyumu. Bildiriler. Haberal Vakfı Yayınları, Ankara, 2 Mayıs 1997. (3)Anadolu Üni. “4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi” Eskişehir, 10-12 Eylül 1997. (4)Ömer Peker, “Eğitimde Kalite ve Akreditasyon”, Amme İdaresi Dergisi, Sayı:4, Ankara, 1996. (5)İbrahim Kavrakoğlu, Toplam Kalite Yönetimi, Kalder Yayınları, İstanbul, 1996. (6)Zuhal Cafoğlu. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Avni Akyol Ümit Kültür ve Eğitim Vakfı Yayını, İstanbul, 1996. (7)İrfan Erdoğan. “Toplam Kalite Anlayışının Eğitim Kurumları İçin Yorumlanması”. Yaşadıkça Eğitim. İstanbul, Kasım-Aralık Sayısı, 1997.
Önerilen Kaynaklar
(1) Kalder. 4.5. Kalite Kongreleri Bildirileri. Kalder Yayınları, İstanbul, 1995; 1996. (2) Başkent Üni. Yüksek Öğretimde Sürekli Kalite İyileştirme Sempozyumu. Bildiriler. Haberal Vakfı Yayınları, Ankara, 2 Mayıs 1997. (3)Anadolu Üni. “4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi” Eskişehir, 10-12 Eylül 1997. (4)Ömer Peker, “Eğitimde Kalite ve Akreditasyon”, Amme İdaresi Dergisi, Sayı:4, Ankara, 1996. (5)İbrahim Kavrakoğlu, Toplam Kalite Yönetimi, Kalder Yayınları, İstanbul, 1996. (6)Zuhal Cafoğlu. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Avni Akyol Ümit Kültür ve Eğitim Vakfı Yayını, İstanbul, 1996. (7)İrfan Erdoğan. “Toplam Kalite Anlayışının Eğitim Kurumları İçin Yorumlanması”. Yaşadıkça Eğitim. İstanbul, Kasım-Aralık Sayısı, 1997.
Açıklamalar
Bir vize, bir final yapılacaktır. Vize ve final notları ödevler üzerinden de verilebilmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Deming’in 14 ilkelerini ve eğitimyönetimine uyarlanmasını karşılaştırır
- Deming’in 14 ilkeri ve eğitim yönetimine uyarlanmasını karşılaştırır
- Toplam kaliteyi etkileyen etmenlersıralar
- Kalite gruplarını ve kaliteye katkıları öğrenilir.
- Kalite ve toplam kalitenin tarihsel gelişimini öğrenmek
- Kaliteyi etkileyen etmenler sıralanır.
- Okullarda Kalite Uygulamalarını değerlendirir
- Okullarda Kalite Uygulamalarınıdeğerlendirir
- Organizasyondaki departmanların ve çeşitli kademede yer alanların kalite sorumluluklarının farkındalık kazanılır.
- Toplam Kalite Yönetimi ilkeleri irdelenir.
- Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Adımlarını bilmek Standart tanımı, çeşitleri ve standartlaşma kavramlarını ayırt edebilmek
- Toplam kalite yönetiminin tarihsel gelişimini açıklar
- Toplam kalite yönetiminin tarihsel gelişimini açıklar
- Toplam kaliteyi etkileyen etmenler sıralar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 19 | 2 | 38 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 20 | 3 | 60 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toplam Kalite Tarihsel Gelişimi | İlgili Kaynakları Okuma |
| 2 | Toplam Kalite Tarihi ve Gelişimi 2 | İlgili kaynakları okuma |
| 3 | Toplam Kalite İlkeleri | İlgili kaynakları okuma |
| 4 | Toplam Kalite Yönetimi | İlgili kaynakları okuma |
| 5 | Daring'in 14 ilkesi | İlgili kaynakları okuma |
| 6 | Daring'in 14 ilkesi | İlgili kaynakları okuma |
| 7 | Darling'in İlkelerinin Eğitim Yönetimine Uyarlanması | İlgili kaynakları okuma |
| 8 | Toplam Kalite Yönetimi ve Eğitim Yönetimi Arasındaki İlişkiler | İlgili kaynakları okuma |
| 9 | Toplam Kalite Yönetimi ve Eğitim Yönetimi Arasındaki İlişkiler | İlgili kaynakları okuma |
| 10 | Toplam Kalite Yönetimi ve Eğitim Yönetimi Arasındaki İlişkiler | İlgili kaynakları okuma |
| 11 | Okul Modelleri ve Kalite | İlgili kaynakları okuma |
| 12 | Okul Modelleri ve Kalite | İlgili kaynakları okuma |
| 13 | Eğitimde Akreditasyon | İlgili kaynakları okuma |
| 14 | Eğitimde Akreditasyon | İlgili kaynakları okuma |
| 15 | Okullarda Kalite Uygulamaları | Kitaptan ilgili bölümlerin okunması |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |