Eğitim Fakültesi · Sınıf Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin amacı kültür ve eğitim ilişkisini anlamak, Türk kültüründe ailenin çocuk gelişimindeki rolünü ve önemini kavramak ve toplumsal kültür tarihinde çocuk yetiştirmenin niteliklerini bilmektir.
Ders İçeriği
Kültürün tanımı; eğitim ve kültür ilişkisi; çocuk gelişimi ve eğitimde kültürün yeri; Türk kültürünün gelişimi ve özellikleri; Türk kültüründe çocuk; Türk toplumunda ve ailede çocuğun yeri ve değeri, geçmişten günümüze Türk kültüründe çocuk eğitimi, özellikleri ve unsurları konuları işlenecektir.
Zorunlu Kaynaklar
Akgün, E. (2018). Türk Kültüründe Aile ve Çocuk. Pegem Akademi.
Önerilen Kaynaklar
Onur, B. (2019). Değişen Çağ Değişen Çocukluk. İmge Kitabevi
Açıklamalar
Derse devamlılık esastır.
Her öğrenci kendi devam durumunu izlemek ve imzasını atıp takip etmekle yükümlüdür.
Ders değerlendirmesinde Sınav (Vize + Final) yanı sıra her öğrenci tarafından gerçekleştirilecek olan, ders kapsamında belirlenmiş bir sunum notu da hesaba katılacaktır.
Bekir Onur'un Değişen Çağ Değişen Çocukluk adlı kitabından her bir öğrenci için belirlenmiş olan bir bölüm için aşağıdaki görevler doğrultusunda bir sunum puanı elde edilecektir:
- Okuduğunuz konu ne hakkında? (%25) ,
- Bu konunun öğretmenlik mesleği veya eğitim, kültür gibi alanlar bakımından önemi nedir? (%25)
- Size nasıl bir katkı veya bakış açısı sağladı? (%25)
- Eleştirdiğiniz ve/veya desteklediğiniz ne gibi yönleri oldu? (%25)
Bu sorulara cevap vecerek şekilde, 10-15 dakikalık bir sunum hazırlamanız beklenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Kültürün tanımını yapabilme ve kültürler-arası perspektiften aile ve çocuğu açıklayabilme
- Çocuk ve aileye kültürel yaklaşımları tanımlayabilme
- Erken çocuklukta anne-babalık ve çocuk yetiştirme stillerini açıklayabilme
- Kültür ve eğitim ilişkisini açıklayabilme
- Günümüzde Türk kültüründe aile ve çocuğun yeri ve önemini açıklayabilme
- Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme stillerini tanımlayabilme
- Kültüre duyarlı öğretmenlik ve aile danışmanlığını açıklayabilme
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kültürün tanımı ve kültürler-arası perspektiften aile ve çocuk | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 2 | Çocuk ve aileye kültürel yaklaşımlar | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 3 | Çocuk ve aileye kültürel yaklaşımlar | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 4 | Erken çocuklukta anne-babalık ve çocuk yetiştirme | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 5 | Erken çocuklukta anne-babalık ve çocuk yetiştirme | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 6 | Kültür ve eğitim ilişkisi | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 7 | Kültür ve eğitim ilişkisi | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 8 | Ara Sınav | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 9 | Günümüzde Türk kültüründe aile ve çocuk | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 10 | Günümüzde Türk kültüründe aile ve çocuk | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 11 | Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 12 | Farklı kültürlerde çocuk yetiştirme | Ana ve yardımcı kaynaklar |
| 13 | Kültüre duyarlı öğretmenlik ve aile danışmanlığı | Ana kaynak |
| 14 | Kültüre duyarlı öğretmenlik ve aile danışmanlığı | Ana kaynak |
| 15 | Örnek uygulamalar | Ana kaynak |
| 16 | Final Sınavı | Ana ve yardımcı kaynaklar |


