Rektörlüğe Bağlı Bölümler · İZÜ Seçmeli Dersler · Lisans
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin, sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavramaları ve uygulayabilmeleri amaçlanmaktadır. Bununla birlikte, sözlü ve sözsüz ifade becerilerini kazanmaları, iletişim süreçlerini anlamaları, geri bildirim, sözlü ifade, sesi düzgün kullanma, Bu derste öğrencilerin, sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavramalarını ve uygulayabilmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte, sözlü ve sözsüz ifade becerilerini kazanmaları, iletişim süreçlerini anlamaları, geri bildirim, sözlü ifade, sesi düzgün kullanma, atılganlık, sözel iletişim ve sözsüz iletişim (beden dili), anlaşılabilir ifade, göz kontağı kurma, konuşmayı teşvik etme, muhatabı etkileme, iletişim sürecini yönetme ve sözel olmayan davranışları uygun bir biçimde kullanma gibi hususları anlamalarını sağlamak bu dersin hedefleri arasındadır.
Ders İçeriği
İletişimin temel kavramları, sözlü ve sözsüz ifade becerileri, iletişim süreçlerini anlamak, geri bildirim, sözlü ifade, sesi düzgün kullanma, atılganlık, sözel iletişim ve sözsüz iletişim (beden dili), anlaşılabilir ifade, göz kontağı kurma, konuşmayı teşvik etme, muhatabı etkileme, iletişim sürecini yönetme ve sözel olmayan davranışları uygun bir biçimde kullanma vb.
Zorunlu Kaynaklar
1. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. (2017). İletişime Giriş, ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ YAYINI. (Sistemde Kitap 1)
2. T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YAYINI NO: 3295, İLETİŞİM BİLGİSİ. (SİSTEMDE KİTAP 2)
3. T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YAYINI NO: 2775 . ETKİLİ İLETİŞİM TEKNİKLERİ (SİSTEMDE KİTAP 3)
3- Şehbenderzade Filibeli Ahmed Hilmi (2016). Amak-ı Hayal Hayalin Derinliklerinde Yolculuk, Kaknüs Yayınları
4- Mecit DÖNMEZBİLEK - Âdâb-ı Muâşeret
Önerilen Kaynaklar
1- McKay, Matthew, Patrick Fanning ve Martha Davis (2009).İletişim Becerileri. HYB Yayınları
2- Gürüz, Demet ve Ayşen Temel Eğinli. (2013). İletişim Becerileri & Anlamak, Anlatmak, Anlaşmak. Nobel Yayın Dağıtım.
3- Windahl, Sven ve Denis Mcquail. (2010). İletişim Modelleri Kitle İletişim Çalışmalarında.. Orjinal Adı: Communication Models for the Study of Mass Communicatio, İmge Kitabevi Yayınları.
4- Dilts, Robert (2010). Dil İllüzyonları Kelimelerin Büyüsüyle Mutluluğa Ulaşmak, Türkiye İş Bankası Yayınları.
5- Oktay, Ayşe Sıdıka (2015). Kınalızade Ali Efendi ve Ahlak-ı Alai. İz Yayıncılık
6- Osman Nuri Topbaş – Abide Şahsiyetleri ve Müesseseleriyle Osmanlı
7- Peyami Safa – Fatih Harbiye
8- Mevlana - Mesnevi Seçmeler
9- Seyyid Hüseyin Nasr - İslam'da Bilim ve Medeniyet
10- Titus Burckhardt – İslam Sanatı: Dil ve Anlam
11- Sabahattin Zaim – Bir Ömrün Hikayesi
Açıklamalar
Bu derste öğrencilerin, sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavramaları ve uygulayabilmeleri amaçlanmaktadır. Bununla birlikte, sözlü ve sözsüz ifade becerilerini kazanmaları, iletişim süreçlerini anlamaları, geri bildirim, sözlü ifade, sesi düzgün kullanma, Bu derste öğrencilerin, sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavramalarını ve uygulayabilmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte, sözlü ve sözsüz ifade becerilerini kazanmaları, iletişim süreçlerini anlamaları, geri bildirim, sözlü ifade, sesi düzgün kullanma, atılganlık, sözel iletişim ve sözsüz iletişim (beden dili), anlaşılabilir ifade, göz kontağı kurma, konuşmayı teşvik etme, muhatabı etkileme, iletişim sürecini yönetme ve sözel olmayan davranışları uygun bir biçimde kullanma gibi hususları anlamalarını sağlamak bu dersin hedefleri arasındadır.
Kurallar
Önemli!
Değerli Öğrencimiz,
İZU005 Etkili ve Sağlıklı İletişim dersi devam gerektiren bir derstir. Dersin çakışmalı olarak başka bir dersle birlikte alınması kabul edilmemektedir. Dersimiz seçmeli bir ders olup dersi seçerken bu şartları göz önüne alarak ders seçiminin yapılması istenmektedir. Online ders de olsa derslerin ders saatinde takip edilmesi gerekmektedir. Derse kayıt olurken bu şartları göz önünde bulundurmanız hususu önem arzetmektedir. Bu dönem ders takibi ve devamı konusu hassasiyetle takip edilecektir.
Yeni ders döneminin sizlere başarı ve sağlık getirmesini diliyoruz.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- İletişim süreci boyunca, ulaşılmak istenen hedef için bireyin gerçekleştirmesi gereken faaliyetlere ilişkin öngörüde bulunabilmek.
- İletişim sürecinde karşılaştığı problemin dinamiklerini ayırıp, probleme ilişkin çözüm üretebilme yeteneği kazanmak.
- Ailede etkili iletişim kurabilmek.
- Başarılı bir iletişim sürecinin nasıl uygulanabileceğine ilişkin fikir sahibi olmak
- Çeşitli konular üzerine kendini açıkça ifade etme yeteneği edinmek.
- Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel, kültürel ve toplumsal amaçlar doğrultusunda ahlaki bir sorumlulukla geliştirmek ve kullanabilmek.
- Etkili iletişim tekniklerini başarılı şekilde uygulayabilmek.
- Etkili ve sağlıklı iletişimin tanımını yapar.
- Etkili ve sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavramak.
- Etkili ve sağlıklı iletişimin temel unsurlarını kavrar
- İletişim alanında içerik üretme, yayma ve sürdürme için gerekli verileri bilimsel yöntemlerle toplayabilmek, irdeleyebilmek ve kullanabilmek konusunda farkındalık ve beceri kazanmak.
- İletişim alanını destekleyen diğer disiplinlere ilişkin temel kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışabilmek ve bunlardan yararlanabilmek.
- İletişim Biliminin kuramsal çerçevesi konusunda genel bilgi sahibi olurlar.
- İletişim sürecinde karşılıklı iletişim kurulan kişiye yönelik empati yapabilme yeteneği kazanmak.
- İletişim süreçlerinde etkin rol oynayabilme yeteneği geliştirmek.
- İletişim süreçlerinde kullanılan teknik donanım ve yazılımlarla ilgili temel bilgilere ve kullanım becerilerine sahip olmak.
- İletişim süreçlerini anlamak
- İletişim ve iletişim türleri hakkında bilgi sahibi olurlar.
- İş Ortamında etkili iletişim kurabilecek becerileri kazanmak.
- Medya ve iletişim alanına temel oluşturan kuram, kavram ve fikirleri eleştirel bir yaklaşımla tartışabilmek ve yorumlayabilmek.
- Sözlü ve sözsüz ifade becerilerini kazanmak.
- insan ve davranışı, iletişim kavramı, iletişim unsurları ve özellikleri, etkili dinleme ve geri bildirim, kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), iletişimi kolaylaştıran etkenler gibi kavramları bilir ve uygular.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 1 | 14 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişimin Tanımı ve Giriş | K1:1-2; K2:1; K3:1 |
| 2 | İç İletişim ve Kendini Tanıma | K1:3-4; K2:1; K3:1,6 |
| 3 | İletişim Türleri, Yaklaşımlar ve DUYBENİ Modeli'ne Giriş | K1:3-4; K2:1; K3:1 |
| 4 | Etkili İletişimde Dinleme | K1:5; K2:4; K3:6 |
| 5 | Etkili İletişimde "Uyum" | K1:2,5; K3:2; K3:5 |
| 6 | İletişimde Yansıtma ve Etkili Geri Bildirim | K1:5; K2:4; K3:6 |
| 7 | Beden Dili | K2:3,K3:8 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav Hazırlığı |
| 9 | Empatik İletişim | K1:5; K2:2,4; K3:2,5 |
| 10 | Nezaket ve Görgü Kuralları (Adab-ı Muaşeret) - 1 | K1:2,9,14 |
| 11 | Nezaket ve Görgü Kuralları (Adab-ı Muaşeret) - 1 | K1:2,9,14 |
| 12 | Etkili İletişimde İlgi ve İkna | K3:7; K5: Tümü |
| 13 | Ailede İletişim | Konuya ilişkin tavsiye edilen okumalar |
| 14 | İş Hayatında İletişim | K1:6,8,9; K2:5 |
| 15 | Sinema, Sosyal Medya ve Teknoloji Çağında İletişim | K1:7,9,11,13; K2:5-6; K3:3 |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınav Hazırlığı |


