Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi · İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı · Lisans
AKTS: 3 T+U+L: 2+0+0 Zorunlu
Koordinatör: Doç. Dr. Şahika ÖZDEMİR
Öğretim Üyeleri: Doç. Dr. Şahika ÖZDEMİR
Dersin Amacı
Öğrencilere, iç ve dış mekan tasarımdan, ürün tasarımına, her yaşta ve her yetkinlik düzeyinde kişi tarafından kullanılabilmesini sağlamayı amaçlayan sürdürülebilir tasarım ve düşünce yaklaşımı becerisi kazandırmak.
Ders İçeriği
Öğrencilere, iç ve dış mekan tasarımdan, ürün tasarımına, her yaşta ve her yetkinlik düzeyinde kişi tarafından kullanılabilmesini sağlamayı amaçlayan sürdürülebilir tasarım ve düşünce yaklaşımı becerisi kazandırmak.
Zorunlu Kaynaklar
Ders notları
Önerilen Kaynaklar
İncedayı, D., Kafesçioğlu, F. & diğ. (2009). Mimarlık herkes içindir: panel. İstanbul: TMMOB Mimarlar Odası Yayınları.
Dostoğlu, N., Şahin, E., Taneli, Y. 2009. “Evrensel Tasarım: Tanımlar, Hedefler, İlkeler”, Mimarlık, sayı: 347, 23-27.
Duncan, R. 2007. Universal Design – Clarification and Development: A Report for the Ministry of the Environment, Government of Norway. NC State University, The Center for Universal Design, 37 s.
Hacıhasanoğlu, I. 2003. “Evrensel Tasarım”. Tasarım Kuram Dergisi, Mimar Sinan Üniversitesi Yayını, cilt:2, sayı:3, 93-101.
Açıklamalar
Final ödevi sunumunun yapılması öğrenciden beklenmektedir. Final ödevinde, İç Mimarlık Projesi I (restoran projesi) dersi kapsamında çalışılan konu üzerine (her öğrenci kendi projesini çalışacak) “Evrensel Tasarım Kriterleri” ve “Kapsayıcılık” kavramlarını düşünerek yeniden tasarlanması.
Kurallar
- Devam: Yönetmeliğe göre bir öğrenci toplam ders saatinin % 30’na devam etmemesi halinde dersten devamsızlık alır (DZ) ve başarısız olur.
- Geç Gelme: Derse sadece gelmeniz değil saatinde ders katılmanız beklenmektedir. Unutmayın ki 3 derse geç gelme 1 tam devamsızlık olarak sayılacaktır. Derse geç gelme şöyle tanımlanmaktır: Ders hocasının sınıf yoklamasını alması ve dersin ilk 10 dakikasından sonra derse katılmak
- Yardım Almak: Ders esnasında ya da görüşme saatlerinde dersle ilgili sorularınızı sorup konuyu vaktinde öğrenmeniz eğitiminiz için önemlidir. Öğrencilerimizin, gerektiği hallerde, yardım almalarını tavsiye ediyoruz.
- Akademik dürüstlük: Dersin notuna konu olacak çalışmalarda tamamen kendi gayret ve eseriniz olması beklenmektedir. İntihal, kopyalama gibi gayri ahlaki durumlarda İZÜ’nun ilgili yönetmeliği gereği disiplin soruşturması açılıp gerekli cezai müeyyidelere tabii olursunuz.
- Bu izlencede belirtilen değerlendirmeler sabit olup, not yükseltme amaçlı herhangi bir ekstra telafi ölçme yapılmayacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Herkes için tasarım ve tasarımda evrensellik kavramlarını öğrenir
- Engelsiz tasarım kriterlerini neler olduğunu öğrenir
- Engelsiz iç mekan tasarımı yapabilir
- Yapı ve Kent tasarımında Erişilebilirlik kavramını dikkate alarak tasarım yapabilir
Temel Alan Dağılımı
(31) Sosyal ve Davranış Bilimleri%20 (52) Mühendislik%30 (58) Mimarlık ve Yapı%50
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapGrup ÇalışmasıBireysel ÇalışmaProje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
ÖdevPerformans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma, kavramlar, ders işlenişi hakkında bilgi, değerlendirme ölçütleri | Araştırma-okuma |
| 2 | Engelli kavramı ve engelli insanın yaşam ile ilgili çevre ve mekan gereksinimlerinin irdelenmesi, herkes için tasarım ve tasarımda evrensellik kavramının aktarılması. | Ödev 1: Günlük hayatta karşılaştığımız engellilerin yaşadığı sorunların fotoğraflanıp, çözüm önerisi sunulması |
| 3 | Gündelik yaşamda engellilerin karşılaştığı sorunlar- Ödev 1 üzerinden öğrencilerle beraber değerlendirme | Ödev 1 teslimi |
| 4 | Yürüme engelli, tekerlekli sandalye kullanıcılarının ergonomik gereksinimleri ile tasarım kriterlerinin aktarılması. | Ödev 2: Görme engelli bir birey için engelsiz mekan tasarımı, Eğitim Fakültesi kantin- ulaşım ve dolaşım |
| 5 | Görme ve işitme engelli kullanıcıların ergonomik gereksinimleri ile tasarım kriterlerinin aktarılması | Final ödevi gruplarının belirlenmesi ve mekan seçimlerinin yapılması |
| 6 | Ödev 2 üzerinden tasarım çözümlerinin tartışılması | Ödev 2 teslimi |
| 7 | Kampüs erişilebilirliği- Uygulamada kullanılacak kontrol listesi maddelerinin aktarılması | Final ödevi gruplarının belirlenmesi ve mekan seçimlerinin ilan edilmesi |
| 8 | Ara sınav | Ara sınav |
| 9 | Kent ölçeğinde herkes için tasarım örnekleri.- Final ödevi için uygulama çalışmasına başlanması | Kampüs içerisinde belirlenen mekanlarda uygulama yapılması- kontrol listesinin doldurulması |
| 10 | Kamusal binalarda herkes için tasarım örnekleri.- Final ödevi için uygulama çalışması | Kampüs içerisinde belirlenen mekanlarda uygulama yapılması- kontrol listesinin doldurulması |
| 11 | Konut, otel gibi barınma amaçlı yapılarda herkes için tasarım örnekleri.- Final ödevi için uygulama çalışmasının yapılan kısmının değerlendirilmesi | Kampüs içerisinde belirlenen mekanlarda uygulama yapılması- kontrol listesindeki eksiklerin giderilmesi |
| 12 | Final ödevi için uygulama çalışmasının değerlendirilmesi- yeni öneri getirilmesi | Kampüs erişilebilirliği için öneri çalışmaları yapılması |
| 13 | Final ödevi için uygulama çalışmasının değerlendirilmesi- yeni öneri getirilmesi | Kampüs erişilebilirliği için öneri çalışmaları yapılması- Teslim için hazırlık |
| 14 | Final ödevi teslimi | Final ödevi teslimi |
| 15 | Final | Final |
| 16 | Final | Final |