Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Matematik Eğitimi · Lisansüstü
Dersin Amacı
bu dersin amacı, öğrenme-öğretme kuram ve yaklaşımlarından yola çıkarak matematik derslerinde kullanılacak uygun öğretim yöntem ve teknikleri belirlemektir. Ayrıca belirli öğretim yöntemlerine yönelik uygulamalar yapılacaktır.
Ders İçeriği
Matematiğin ve matematiksel düşünmenin doğası; matematik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; matematik öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımaları; matematik öğretiminde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; matematik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir matematik öğretiminin bileşenleri; matematik öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış.
Zorunlu Kaynaklar
Bingölbali, E., Arslan, S., & Zembat, İ. Ö. (2016). Matematik eğitiminde teoriler. Ankara: Pegem Akademi.
Altun, M. (2015); Matematik Öğretimi. 19. Baskı. Aktüel yayınları, Bursa
Önerilen Kaynaklar
Çevik, A. ve Abdioğlu, C (2018). Ders Kurgulama Matematik+Fen. Daha Derin STEM Öğrenimi için Öğrenci Fikirlerini ve Sorularını Öngörme, Nobel Yayınevi.
Altun, M. (2014). Ortaokullarda (5, 6, 7 ve 8. sınıflarda) matematik öğretimi. Bursa: Aktüel Yayıncılık.
Akgün, L., Kar, T., & Öçal, M. F. (2016). Matematikte problem çözme 3-6. sınıflar için. Pegem Atıf İndeksi, 001-149.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Genel öğretim yöntem ve tekniklerini matematik konu alanına uygulama
- Matematik dersine ait özel öğretim yöntemlerinin her birini kullanmada uzmanlaşır
- Matematik dersine ait alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerine hakimdir
- analitik ve holistik değerlendirmeler yapar
- Öğrencilerinin gelişimini bilişsel ve duyuşsal alanda gözlemler
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 6 | 96 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 18 | 18 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Matematik Eğitiminde Teori, Teorik Çerçeve ve Kavramsal Çerçeve | Zorunlu Kaynak Bölüm 1 |
| 2 | Matematik Öğrenme ve Öğretme, Matematiksel Düşünme | Zorunlu Kaynak Bölüm 2 |
| 3 | Özel Öğretim Yöntemleri | Alan taraması |
| 4 | Matematik Okuryazarlığı | Alan taraması |
| 5 | Ders Planı Hazırlama, 5E modeli | Alan taraması |
| 6 | Doğal Sayılar ve Doğal Sayılarda İşlemler | Zorunlu Kaynak, Bölüm 6 |
| 7 | Kesirler ve Öğretimi | Zorunlu Kaynak Bölüm 7 |
| 8 | Ölçüler ve Öğretimi | Zorunlu Kaynak Bölüm 8 |
| 9 | Veri İşleme | Zorunlu Kaynak, Bölüm 9 |
| 10 | Geometri Öğretimi | Zorunlu Kaynak Bölüm 10 |
| 11 | Cebir Öğretimi | MEB ders kitapları |
| 12 | Sınıf İçi Uygulama Örnekleri | MEB ders kitapları |
| 13 | Alternatif Ölçme Değerlendirme Teknikleri | Plan ve sunum Hazırlığı |
| 14 | Analitik değerlendirme süreci | Plan ve sunum Hazırlığı |
| 15 | Bütüncül Değerlendirme Süreci | Plan ve sunum Hazırlığı |
| 16 | Final | Genel Tekrar |