KSH 597 - Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Bu dersin amacı, lisans üstü öğrencilere hemşirelik bilgi birikimi oluşturmada araştırmanın önemi, araştırmaları eleştirel okuyabilme, hemşirelik bakımında kullanabilme, bilimsel bilme yollarını ve araştırma sürecinin adımlarını, hemşireliğin klinik / alanda karşılaştıkları sorunlara araştırma süreci ile yanıt arayabilmek için temel düzeyde bir araştırma planlayabilme becerisi kazandırmaktır. 

Bu ders, bilim felsefesi, tümevarım ve tümden gelim mantık yolları, bilme yolları, bilgi kaynakları, hemşirelik disiplininde bilimsel araştırmanın önemi, araştırma sürecinin adımları, problemi tanımalama, literatür inceleme, araştırma sorusu ve hipotez oluşturma, nicel ve nitel araştırma tasarımları, evren, örneklem belirleme, veri tipleri, geçerli güvenilir veri toplama yolları, araştırma ve yayın etiği ilkeleri, araştırma raporu yazma ve yayınlama, araştırma sonuçlarını ve kanıda dayalı uygulamaları hemşirelik bakımında kullanabilme konularını kapsar. 

1. Erdoğan S., Nahcivan N., Esin N., (2014).  Hemşirelikte Araştırma, Süreç Uygulama Ve Kritik. Nobel Tıp Kitapevi..İstanbul. ISBN: 978-605-335-046-0.

2. Erefe İ. (2002) Hemşirelikte Araştırma İlke Süreç Ve Yöntemleri,İstanbul . HEMAR-GE ISBN: 975-92521-0-4.

3. Çev. Eds. Aslan Ö. Bebiş H. (2016) Hemşirelik Araştırmasının Esasları, Hemşirelik Uygulaması İçin Kanıtın Değerlendirilmesi [Eds. Polit DF., Tetano Beck C., Essentials Of Nursing Reaearch, Apprassiing Evidence For Nursing Practice.ISBN 978-1-4511-7679-7. Wolters Kluwer, Lippincott Williams&Wilkings. 4th Edition] ISBN: 978-605-9160-17-9. Pelikan Kitapevi. 8.Baskı. Pelikan Kitabevi Ankara.

4. Çev. Ayaz S. (2014). Hemşirelik ve sağlık bakımı profesyonelleri için araştırma ve kanıta dayalı uygulamaya giriş. [Ed. Jolley J. (2013) Introducing research and evidence based practice.2nd ed. Tylor Francis group, London Newyork] Nobel tıp kitapevi. Ankara. ISBN:978-605-133-897-2.

5. Özgür S. (2006) Sağlık Alanında Araştırma Yöntemleri. Güneş Kitabevi, Ankara

6. Sümbüloğlu K., Sümbüloğlu V. (2004) Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri.Ankara.

7. Aksakoğlu G. (2006) Sağlıkta Araştırma Ve Çözümleme. Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlük Matbaası. İzmir. 

8. Büyüköztürk Ş. ve ark. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. 12. Basım. Pegem A Akademi. Ankara (İZU-Kütüphane)

9. Yıldırım Y., Şimşek, H. (2011)  Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 8. basım Seçkin Yayıncılık. Ankara. (İZU-Kütüphane)

10. Çev. Eds. Ecevit Ş., Bahçecik, A.N. (2019). Hemşirelik kuramları modelleri ve uygulama esasları (Eds. McKenna H.P., Pajnkihar M., Murphy F.A.) 2. Basım. Akademisyen Kitabevi. Ankara. (İZU-Kütüphane)

Dersin Değerlendirilmesi:

Başarı: %25 Arasınav+%25 Ödev+ %50 Final sınavı = %100

Dersin Ara sınavı  ve Final sınavı açık uçlu sorulardan oluşacaktır.

Dersin ödevinde her öğrenci bir araştırma makalesini Erdoğan S., Nahcivan N., Esin N., (2014). Hemşirelikte Araştırma, Süreç Uygulama Ve Kritik. kitabının kitabı'nın 12. ünitesinde yer alan Ek.12-1 araştırma kritiği rehber sorularına göre veya "Çev. Eds. Aslan Ö. Bebiş H.  (2016) Hemşirelik Araştırmasının Esasları, Hemşirelik Uygulaması İçin Kanıtın Değerlendirilmesi kitabınn Böl.4; sayfa 69 bulunan tablo 4.1 Niceliksel araştırma raporunda kanıt kalitasine odakli değerlendirme rehberine göre.eleştirel değerlendirecek ve hazırlanan sunum listesine göre sunacaktır. 

Her öğrenci  Erdoğan ve Nahcivan (2015) Hemşirelikte araştırma kitabı'nın  1. ünitesinde yer alan Şekil 1.3'de verilen Nicel Araştırma Sürecinin 1 ve 2. adımlarına göre temel alarak bir iaraştırma planı hazırlayacak ve araştırma planı raporunu ve bu raporunTURNİTİN benzerlik kontrolü programı raporu ile birlikte elektronik formda en son  24 Aralık 2020; saat 24:00'e  teslim etmesi beklenmektedir.

Ödevin değerlendirilmesi; araştırma planının bilimsel yönü ve doğruluğu temel alınarak 100pn üzerinden değerlendirilecektir.

Öğrencilerin devam durumu Mc. Teams üzerinden sanal sınıflarda senkron yapılan derslerin katılım listeleri alınarak ile izlenecektir. Öğrenciler derse %70 devam etmek ve derse devam durumunu kendisi izlemek zorundadır. Devam koşulunu yerine getiremeyen öğrenci final sınavına gitremez.
Derse zamanında girilmesi zorunludur.