İslami İlimler Fakültesi · İslami İlimler (Arapça) · Lisans
Dersin Amacı
Öğrencilere, din eğitiminin teorik alt yapısını kazandırarak, örgün ve yaygın din eğitiminin hedef kitlesi olan çocuk, genç, yetişkin ve yaşlıların biyolojik, psikolojik, sosyal ve dini gelişimlerini tanıtarak, ülkemizde ve dünyada din eğitimi alanında meydana gelen değişim ve gelişmelerle birlikte din eğitimi ve öğretiminde kullanılan yöntem ve teknikleri; İslami eğitimin işlevlerini, kurumlarını, yöntemlerini, alanlarını, kökenlerini, amaçlarını, karakteristik özelliklerini öğretmek.
Ders İçeriği
Öğrencileri kısaca din eğitimi ve öğretiminin tarihi Gelişimsel basamaklara göre din eğitimi ve öğretiminin metot ve yöntemleri Yaygın din eğitimi kurumlarını ana hatlarıyla tanıtımı Çocukluk, gençlik, yetişkinlik ve yaşlılık döneminin genel özelliklerini Öğrencileri din eğitiminin çağdaş konuları ve problemleri.
Zorunlu Kaynaklar
Al-Imam Al-Ghazali, Reviving the Sciences of Religion, Dar Al-Minhaj, Cidde, 2. Baskı, 2013 AD
Abdul Rahman Al-Nahlawi, İslam Eğitiminin Temelleri ve Yöntemleri, Dar Al-Fikr, Şam, 2. Baskı, 2004 AD
Khaled Hamed Al-Hazmi, The Fundamentals of Islamic Education, The World of Books House, Medine, 1 2000 AD
Majid Al-Kilani, Philosophy of Islamic Education, Dar Al-Bashaer Al-Islamiyyah, Beyrut, 1. Baskı, 1987 AD
Önerilen Kaynaklar
Mahdi Ahmed, Peygamberin Biyografisinde Eğitimsel Değerler, Kral Suud Üniversitesi, Riyad, 1. Baskı, 2012 AD
Muhammad Al-Dakhil, İslam Eğitiminin Kökenlerine Giriş, Dar Al-Khariji, Suudi Arabistan, 2003 AD
Abdullah Nasih Alwan, Raising Children in Islam, Dar Al Salam, Kahire, 40. Baskı, 2005 AD
Açıklamalar
Sınavlarda değerlendirme için tüm dersler gereklidir
Kurallar
Öğrencinin sınavı tüm dersi tamamlaması gerekir
PowerPoint de gereklidir
Derslere katılım için 10 derece vardır ve bu öğretmen tarafından takdir edilmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Din eğitimi kavramı ve içeriğini açıklar.
- Din Eğitiminin alanını, imkan ve sınırlarını ve görevlerini açıklar.
- Din eğitiminde yaklaşım, yöntemleri açıklar.
- Ailede ve yetişkin din eğitiminin amaç ve yöntemlerini açıklar.
- Gelişim özelliklerine göre din eğitiminin ilke, strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar.
- Türkiye’de din eğitimi veren kurum ve kuruluşları bilir, görev alanlarını ve hizmetlerini açıklar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Uygulama | 1 | 14 | 14 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel pedagoji: ortaya çıkış, kavram, gelişim, çalışmalar ve diğer bilimlerle ilişkisi Önemi ve alanları | PowerPoint1 |
| 2 | Dilde ve sözleşmede İslam eğitiminin anlamı | PowerPoint2 |
| 3 | İslami eğitim teriminin gelişimi | 5-25 |
| 4 | İslami eğitimin hedefleri | 25-40 |
| 5 | İslami eğitimin özellikleri | 40-60 |
| 6 | İslami eğitim yöntemleri | PowerPoint3 |
| 7 | İslami eğitim alanları | 60-88 |
| 8 | Ara sınav | Kurs çalışması |
| 9 | İslami eğitim kaynakları | 88-120 |
| 10 | İslami eğitimin temelleri ve özellikleri | 125-150 |
| 11 | İslami eğitim yöntemleri Kuran ve peygamberlik diyalog | 155-180 |
| 12 | Kuran ve Peygamber'in eğitim hikayeleri | 180-198 |
| 13 | Atasözlerini çoğaltarak eğitim | 198-207 |
| 14 | Örnek ve çalışma yoluyla eğitim | 205-219 |
| 15 | Ders, havuç ve gözdağıyla eğitim | 220-238 |
| 16 | Final Sınavı | Tüm kursun kelime dağarcığını çalışmak |