İslami İlimler Fakültesi · İslami İlimler (%30 Arapça) · Lisans
Dersin Amacı
İslami Türk Edebiyatı hakkında mevcut birikimi göstermek ve bu birikimin en seçkin örneklerini tanıtmak.
Ders İçeriği
Türk İslam Edebiyatı derslerinde, Türklerin İslam’ı kabul etmelerinden başlayarak klasik formlar içinde Tanzimat Dönemi’ne ve oradan da çeşitli değişiklerle günümüze kadar ulaşan din ağırlıklı edebî ürünler ve bunları ortaya koyan yazar ve şairler incelenecektir. Kur’ân-ı Kerim, hadisler ile Kısâs-ı Enbiyâlar (Siyerler ve diğer peygamberlerin kıssaları), Tasavvuf (Umumî tasavvuf, Tarikat-Tekke Edebiyatı ve Menâkıb-ı Evliyâ), devrin ilimleri, yerli malzeme ve İran Edebiyatı bu edebiyatın kaynaklarıdır. Arapça, Farsça ve dinî ilimler ile bu ilimlere ait ıstılahlar da dersin konuları arasındadır.
Zorunlu Kaynaklar
1. “İslami Türk Edebiyatı İsmi Üzerine Bir Değerlendirme”, İsmail Güleç 1. İslami Türk Edebiyatı Sempozyumu, 29-30 Nisan 2011, ed. Yalçın Yaman, İstanbul: Sütün Yayınları, 2012, s. 25-32;
2. Necla Pekolcay vd., İslâmi Türk Edebiyatında Şekil ve Nevilere Giriş,İstanbul 2000
3.Necla Pekolcay (1976), İslami Türk Edebiyatı, İstanbul.
4. Cem Dilçin Örneklerle Türk Şiir Bilgisi.
Önerilen Kaynaklar
1. Agah Sırrı Levent (1988), Türk Edebiyatı Tarihi, Ankara. 2. Ömür Ceylan (2000), Tasavvufi Şiir Şerhleri, İstanbul: Kitabevi. 3. Leyla İle Mecnun, İskender Pala, Kapı Yayınları 4. Muhammet Nur Doğan, Şeyh Galip Hüsn ü Aşk, Yelkenli Yay. 5. Kemal Yavuz, Gülşehrî-Gülşennâme I-II, Kırşehir Valiliği Yay. 2007 6. Nazan Bekiroğlu-Yusuf ile Züleyha
Kurallar
Derse katılımınız öğrenme sürecinin en önemli parçasıdır. Derse katılım ise sadece derse gelip imza vermek demek değil; derse düzenli ve zamanında gelmek, sınıf içi uygulamalara ve tartışmalara aktif olarak katılmak demektir. Dersler tam zamanında başlar. Derse gelememe sebebinizi dersten önce bilgilendirmek sizin sorumluluğunuzdadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Türk İslam Edebiyatında nazım şekil ve türlerini öğrenir.
- Türk İslam Edebiyatının ilk eserleri hakkında bilgi sahibi olur.
- Türk İslam Edebiyatına ait metinlerini okur ve değerlendirir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk-İslam Edebiyatının Mahiyeti ve Beslendiği Kaynaklar | “İslami Türk Edebiyatı İsmi Üzerine Bir Değerlendirme”, İsmail Güleç |
| 2 | Şiirimizde Ahenk Unsurları ve Edebi Sanatlar | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi- Cem Dilçin |
| 3 | Türk İslam Edebiyatı Nazım Şekilleri-Gazel | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi- Cem Dilçin |
| 4 | Türk İslam Edebiyatı Nazım Şekilleri-Gazel | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi-Cem Dilçin |
| 5 | Türk İslam Edebiyatı Nazım Şekilleri Kaside | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi-Cem Dilçin |
| 6 | Türk-İslam Edebiyatı Nazım Şekilleri-Mesnevi | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi-Cem Dilçin |
| 7 | Türk-İslam Edebiyatı Nazım Şekilleri-Masnawi | Örneklerle Türk Şiir Bilgisi-Cem Dilçin |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Husrev u Şirin | Husrev u Şirin Şeyhi (Mehmet Kanar-Say Yay.) |
| 10 | Leyla ile Mecnun | Leyla İle Mecnun, Fuzuli, İskender Pala,Doğu’da Ve Batı’da Mâşuk Leylâ Ve Juliet Tipleri Üzerinden İki Farklı Medeniyetin Kadına Bakışı- Özlem Güneş |
| 11 | Yusuf ile Züleyha | Nazan Bekiroğlu-Yusuf ile Züleyha |
| 12 | Hz. Peygamber ve Edebiyat | Candan Öte Can |
| 13 | Türk Edebiyatında Sembolizm | Çıktım Erik Dalına - Yunus Emre - Şathiye |
| 14 | Örnek Metinler | Örnek Metinler |
| 15 | Final Sınavı | Final Sınavı |
| 16 | . | . |


