İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi · Görsel İletişim Tasarımı · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin amacı son sınıf öğrencilerinin genel tasarım becerilerinin sanatsal yaratıcılığın gerektirdiği, özgün olma, var olan tasarımsal estetik doğruların dışında düşünebilme ve uygulama yapabilme becerilerini ortaya çıkartmaktır.
Ders İçeriği
Ders öğrencilerin kendi tercih ettikleri üretim mecralarını kullanarak ( dijital, üç boyutlu, fotoğraf, video, boya, kağıt vb.) malzemeleri kullanarak yine kendi buldukları tasarımsal fikirleri kavramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirdikleri bir atölye çalışmasıdır. Bu atölyede öğrenceiler bir yaratıcı fikir bulma, o fikrin kavramsal, estetik, tasarımsal alt yapısını oluşturma ve tasarımı gerçekleştirme aşamalarını dersin yönetici öğretmeninin kordinasyonunda gerçekleştirir. Öğrenciler tüm süreçlerin sunumlarını her bir ders haftası yaparlar. Toplamda dört farklı iş üreterek bunların iki adedini vize sınavında, iki adedini de final sınavında bitirip teslim ederler.
Zorunlu Kaynaklar
Kitaplar : Yaratma Cesareti, Rollo May; Görme Biçimleri, john Berger,Metis; Görünüre Dair Küçük Bir Teoriye Doğru Adımlar, John Berger,Metis; Göz ve Tin,Maurice Merleau-Ponty,Metis; Sanat ve Felsefe,Dücane Cündioğlu,Kapı; Sanatta Değişmeyen Plastik Değerler,Andre Lhote,İmge;Sanat Psikolojisine Giriş, Sıtkı Erinç,Ütopya
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Yaratıcılık nedir, ne değildiri öğrenir
- Bir yaratıcı fikri geliştirme aşamalarını öğrenir
- Yaratıcılıkta çok yönlü düşünmeyi ve uygulamayı öğrenir
- Yaratıcılığın ancak mevcut tasarımsal doğruların bilinip bu doğruların üzerinde davranmakla geliştiğini öğrenir
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amacının anlatılması. | Atölye çalışmasında kullanılabilecek malzemeler ve genel fikirlerin konuşulması. Yaratıcı düşünceyi geliştirebilecek kitaplardan, okuma önerilerinden bahsedilmesi. |
| 2 | Görsel Sanatların çeşitli alanlarından yaratıcı tasarım örneklerinin gösterilmesi ve bu tasarımlar üzerine konuşmalar. | Çeşitli internet kaynaklarından derlenmiş yaratıcı tasarım örneklerinin slaytla gösterimi. |
| 3 | Öğrencilerin tasarım konularının belirlenmesi ve bunların kavramsallaştırılması. İlk eskizlerin oluşumu | Tasarım fikirlerinin ön çalışmalarının hazırlanması |
| 4 | En az iki özgün tasarım fikrinin kavramsal içeriğinin bitirilmesi ve tasarımın geliştirilmesi | Tasarım malzemesinin ve biçiminin belirlenmesi için taslakların geliştirilmesi |
| 5 | En az iki özgün tasarım fikrinin kavramsal içeriğinin bitirilmesi ve tasarımın geliştirilmesi ve sunulması | Tasarımın dijital olarak veya üç boyutlu gösterimi |
| 6 | En az iki özgün tasarım fikrinin görsel olarak sunuma hazır hale getirilmesi ve sunulması | Yapılan özgün tasarımın atölye de eleştirilebilmesi için son haline kavuşturulması |
| 7 | En az iki özgün tasarımın bitirilmesi ve sunulması. | İşin materyaliyle birlikte atölye ortamına getirilmesi, sunulması |
| 8 | Vize Sınavı. Özgün işlerin görsel kopyalarının teslimi | Atölye ortamında işlerin görsel çıktılarının hazır hale getirilmesi |
| 9 | İki adet soyut kavramın belirlenmesi ve bu soyut kavramlardan yola çıkarak özgün tasarımlar oluşturulması. | Öğrencilerden çeşitli soyut kavramları araştırmaları ve bu soyut kavramların çağrışımlarının sanat tarihindeki iz düşümlerinin örnekleri üzerine çalışma |
| 10 | Her bir öğrencinin soyut kavramlarının netleştirilmesi ve sunumlar | Soyu sanat ifade dilinin araştırılması |
| 11 | Soyut kavramların ilk görsel eskizlerinin oluşturulması sunulması | Eskizlerin taslakların dijital , üç boyutlu, foto, boya, çizgi vb. çalışmalarının yapılması |
| 12 | Soyut kavramların özgün işe dönüşümü taslaklar üzerinde eleştirel konuşmalar | Taslakların sunuma hazır hale getirilmesi |
| 13 | Soyut kavramların özgün işe dönüşümü taslaklar üzerinde eleştirel konuşmalar | Taslakların sunuma hazır hale getirilmesi |
| 14 | Soyut kavramların özgün işe dönüşümü taslaklar üzerinde eleştirel konuşmalar. Özgün işe dair son düzeltmeler | Özgün işin sunuma hazır hale getirilmesi |
| 15 | Soyut kavramların özgün işe dönüşümü. İşin bitmiş halinin sunumu ve eleştirel süreç | Özgün işin görsel çıktılarının hazırlanması |
| 16 | Final Sınavı. İki adet özgün işin görsellerinin teslimi | Özgün işlerin görsel çıktılarının atölye de hazırlanması |