Eğitim Fakültesi · Sınıf Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
"İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları" dersinde öğretmen adaylarının meslek yaşamlarında coğrafi, sosyal ve ekonomik nedenlerden ötürü karşılaşabilecekleri durumlara ilişkin ön bilgiler kazanmalarını sağlamak, karşılaşılan durumlara ilişkin farkındalıklarını artırmak ve farklı uygulama örnekleri ile buluşmalarını sağlamak amaçlanmıştır.
Ders İçeriği
Türkiye’de eğitime etki eden coğrafi, sosyal ve ekonomik faktörler, kırsal ve dağınık yerleşim birimlerinde çocukların eğitim gereksinimlerini karşılama yolları; taşımalı eğitim, taşımalı eğitimin avantajları ve dezavantajları; yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajları; birleştirilmiş sınıflarda öğretim, birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler, birleştirilmiş sınıflarda öğretimin temel dayanakları ve öğretim biçimini, birleştirilmiş sınıflarda öğretimin planlanması, sınıf yönetimi ve değerlendirme etkinlikleri ve birleştirilmiş sınıflarda öğretmenin görev ve sorumlulukları, dünyada birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Türkiye’de eğitime etki eden coğrafi, sosyal ve ekonomik faktörler, kırsal ve dağınık yerleşim birimlerinde çocukların eğitim gereksinimlerini karşılama yolları hakkında bilgi sahibi olur.
- Taşımalı eğitim, taşımalı eğitimin avantajları ve dezavantajları; yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi sahibi olur.
- Birleştirilmiş sınıflarda öğretim, birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler, birleştirilmiş sınıflarda öğretimin temel dayanakları hakkında bilgi sahibi olur.
- Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin planlanması, sınıf yönetimi ve değerlendirme etkinlikleri ve birleştirilmiş sınıflarda öğretmenin görev ve sorumlulukları hakkında bilgi sahibi olur.
- Dünyada birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 12 | 12 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amaçlarının ve beklentilerin paylaşılması | Ders izlencesi |
| 2 | Alternatif eğitim, gerekliliği ve modelleri | İlgili kaynak |
| 3 | Alternatif eğitim uygulamalarına etki eden faktörler | İlgili kaynak |
| 4 | Taşımalı eğitim, avantajları ve dezavantajları | İlgili kaynak |
| 5 | Yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajları | İlgili kaynak |
| 6 | Birleştirilmiş sınıflarda öğretim, avantajları ve dezavantajları | İlgili kaynak |
| 7 | Birleştirilmiş sınıflarda öğretim modelleri | İlgili kaynak |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | 4 farklı bölge-çocuk-yaşam ve eğitim (Belgesel gösterimi ve alternatif eğitim açısından çözümlenmesi) | İlgili kaynak |
| 10 | Evde Eğitim | İlgili Kaynak |
| 11 | Doğa ve orman pedagojisi | İlgili kaynak |
| 12 | Köy okullarında alternatif eğitim modelleri (Felsefe köyleri, matematik köyleri vb.) | İlgili kaynak |
| 13 | Bölgelere yönelik alternatif eğitim uygulamaları | İlgili kaynak |
| 14 | Mobil öğrenme (Eğitim Tırları) | İlgili kaynak |
| 15 | Afet bölgelerine yönelik alternatif eğitim uygulamaları | İlgili kaynak |
| 16 | Final sınavı | Genel tekrar |