Eğitim Fakültesi · Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Mesleki Bilgiler Seçmeli
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Fazilet YAVUZ BİRBEN
Dersin Amacı
Bireyselleştirme kavramı ve eğitimdeki önemi, gereksinimi olan grupların tanınması ve bu gruplardaki bireyleri değerlendirme ve yönlendirme işlemlerinin kavranması ile bireysel gereksinimlere göre eğitim uyarlamasının öğretilmesi amaçlanmaktadır..
Ders İçeriği
Bireyselleştirme kavramı ve eğitimdeki önemi, tanı ve değerlendirme ve özel gereksinimli bireylerin özellikleri incelenecektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Bireyselleştirme hakkında bilgi verir
- Özel gereksinimli bireylerin özelliklerini söyler.
- Yerleştirme ve ilgili ek özel eğitim hizmetlerini hazırlar
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%100
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaAlıştırma ve UygulamaGösterim
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 2 | 34 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Bireyselleştirme kavramı ve eğitimdeki önemi, özel eğitimin tanımını ve temel ilkeleri, özel eğitimin tarihçesi | (8) 3-27 |
| 2 | 2. Tanı ve değerlendirme. BEP Ülkemizde özel eğitim hizmeti veren kurumlar. Erken tanı ve erken müdahalenin önemi. | (8) 31-57 |
| 3 | 3. Zihinsel yetersizliği olan çocukların özellikleri, eğitimleri.ve uyarlamalar | (8) 137-165 |
| 4 | 4. İşitme yetersizliği ve veya Dil Konuşma Güçlüğü olan çocukların özellikleri, eğitimleri.ve uyarlamalar | (8) 170- 214 |
| 5 | 5. Görme yetersizliği olan çocukların özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 219-248 |
| 6 | 6. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların özellikleri, eğitimleri ve özellikleri | (3) 441-473 |
| 7 | 7. Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 335-366 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | 9. Otizmi olan çocukların özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 410-446 |
| 10 | 10. Fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan çocukların özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 253-294 |
| 11 | 11. İleri derece çoklu yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 452-495 |
| 12 | 12. Duygu davranış bozukluğu olan çocukların özellikleri ,eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 371-406 |
| 13 | 13. Özel yetenekli çocukların özellikleri, eğitimleri ve uyarlamalar | (8) 499-536 |
| 14 | 14. Özel eğitimde aile eğitimi. | (8) 109-134 |
| 15 | 15. Araştırma incelemesi | (8) 31-57 |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |