Akran Zorbalığına Karşı Yeni Yaklaşım: Nezaket Odaklı Eğitim

Sancaktepe Rehberlik ve Araştırma Merkezi, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen zirvede, akran zorbalığına karşı nezaket temelli yaklaşımın önemi ele alındı.

Sancaktepe Rehberlik ve Araştırma Merkezinin (RAM), İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlediği “Akran Nezaketi Zirvesi” İZÜ’de gerçekleştirildi. Akran ilişkilerinde saygı temelli bir yapı inşa etmek, empati kurabilen ve farklılıklara hoşgörüyle yaklaşan bireyler yetiştirmek amacıyla hayata geçirilen il eylem planı kapsamında düzenlenen programa Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürü Emin Çıkrıkçı, rehber öğretmenler ve akademisyenler katıldı.

GEZER: “AKRAN NEZAKETİ ZORBALIĞIN PANZEHİRİ”
Açış konuşmasında akran nezaketinin okul ortamlarını dönüştürücü bir güç taşıdığına dikkat çeken Sancaktepe RAM Müdürü Mustafa Özkan Gezer, akran nezaketinin okulların iklimini güzelleştirecek, öğrencilerin dünyasına nezaket tohumları ekecek bir vizyon olduğuna dikkat çekti. Her öğrencinin kendini güvende ve değerli hissetmesinin temel hedef olduğunu vurgulayan Gezer, çocuklar arasındaki nezaketin hayati önem taşıdığını belirterek, “Akran nezaketi, zorbalığın panzehiri aynı zamanda sağlıklı toplumun temel taşı” ifadelerini kullandı.

ÇIKRIKÇI: “AİLE TUTUMLARI SORUNUN DERİNLEŞMESİNE YOL AÇIYOR”
Küçükçekmece İlçe Milli Eğitim Müdürü Emin Çıkrıkçı ise akran zorbalığının günümüzde daha karmaşık bir hal aldığını ifade etti. Geçmişte çevresel denetimin daha güçlü olduğunu belirten Çıkrıkçı, günümüzde ailelerin yanlış müdahalelerinin sorunları büyütebildiğine dikkat çekti. “Aileler yanlış davranışın yanında durduğunda, çocuğun zihninde yanlış yapanın öğretmen olduğu bilgisi kodlanıyor” diyen Çıkrıkçı, tüm zorluklara rağmen eğitimcilerin dokunuşlarının belirleyici olduğunu vurgulayarak, akran zorbalığından akran nezaketine geçişin önemli bir adım olduğunu dile getirdi.

ÇELEBİ: “NEZAKET, OKUL İKLİMİNİ DÖNÜŞTÜREBİLİR”
Açış konuşmalarının ardından söz alan İZÜ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Çiğdem Demir Çelebi, “Okul İklimi ve Nezaket Kültürü: Bilimden Uygulamaya” başlıklı sunumunda konuyu çok boyutlu olarak ele aldı. Milli Eğitim Bakanlığının uzun süredir akran zorbalığıyla mücadele ettiğini hatırlatan Çelebi, buna rağmen özellikle pandemi sonrasında zorbalık vakalarında artış görüldüğünü belirtti. Bu durumun nedenlerine değinen Çelebi, sürecin yalnızca rehber öğretmenler aracılığıyla yürütülemeyeceğini ifade ederek daha sistemli ve bütüncül bir yaklaşımın gereğine işaret etti. Öğretmen yeterliliklerinden okul iklimine, sosyal-duygusal becerilerden eğitim politikalarına kadar geniş bir çerçeve çizen Çelebi, yapısal bir dönüşüm ihtiyacına dikkat çekti. Okul ikliminin öğrencilerin yanı sıra öğretmen ve yöneticilerin aidiyet ve güven duyguları üzerinden de değerlendirilmesi gerektiğini belirten Çelebi, “Sadece müfredatı uygulamıyoruz, insan yetiştiriyoruz” sözleriyle eğitimin temel amacını hatırlattı. Zorbalık yerine nezaketin konuşulmasının önemine de değinen Çelebi, nezaket temelli yaklaşımların okul iklimini dönüştürmenin yanında öğrencilerin iyi oluşunu ve akademik başarısını artırdığını ifade etti. Çelebi, “Zorbalıkla mücadelenin etkisi sınırlı ve kısa süreli olurken nezaket odaklı çalışmalar uzun vadede daha kalıcı sonuçlar üretiyor.’ ifadelerini kullandı.

Programın öğleden sonraki bölümünde ise İZÜ öğretim üyelerinin başkanlığında atölye çalışmaları gerçekleştirildi.