Spor Bilimleri Fakültesi · Spor Yöneticiliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Arş. Gör. Mustafa Burak UYAR
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; toplam kalite yönetimi kavramlarını spor endüstrisi içerisinde yer alan tüm organizasyonlarda etkin olarak uygulayabilmelerini sağlamaktır.
Ders İçeriği
TKY kavramlarını anlamak, unsurlarını öğrenmek ve uygulayabilmek, modern spor yönetimi yaklaşımları çalışma alanlarına göre geliştirip uygulayabilmek
Zorunlu Kaynaklar
Yatkın, A.; Toplam Kalite Yönetimi, Nobel Yayınları, Ankara, 2003.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- TKY kavramlarını anlamak
- Sporda TKY planlarını geliştirebilmek
- Kalite çemberlerini kurup geliştirebilmek
- Problem çözme tekniklerini uygulayabilmek
- Liderliğin rolünü anlamak
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%50 (31) Sosyal ve Davranış Bilimleri%50
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaBeyin Fırtınası
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kalite kavramı, kaliteyi oluşturan temel faktörler, tky gelişim süreci | . |
| 2 | Kalite öncüleri | . |
| 3 | Japon işletme yönetimi | . |
| 4 | TKY temel ilkeleri | . |
| 5 | Kalite çemberleri | . |
| 6 | Kalite çemberlerinde problem çözme teknikleri | . |
| 7 | PSÇU, PUKO, KÇ çalışmalarında kullanılan formlar | . |
| 8 | ara sınav | . |
| 9 | Kalite eğitimi | . |
| 10 | TKY’de yöneticinin liderliği | . |
| 11 | Sporda TKY | . |
| 12 | Sporda TKY uygulama örnekleri | . |
| 13 | TKY işletme örnekleri | . |
| 14 | Ödül almış kalite makalelerinin değerlendirilmesi | . |
| 15 | Genel Tekrar | . |
| 16 | Final | . |