Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Sınıf Öğretmenliği · Lisansüstü
Dersin Amacı
İnsanın gelişim özellikleri ve eğitim açısında sonuçları ve öğrenme kuramlarına göre öğrenme ilkeleri bilgisi; gelişim ve öğrenme ilkelerine göre öğretimin planlanması yeterlikleri kazanabilme.
Ders İçeriği
Öğrenme teorileri: öğrenme, koşullanma teorileri, sosyal bilişsel teoriler, bilişsel bilgi işlem teorisi, bilişsel öğrenme işlemleri, yapılandırmacı teori, biliş ve öğretim, gelişim ve öğrenme, öğrenme ve sinirbilim, alan bilgisi öğrenimi, motivasyon
Zorunlu Kaynaklar
Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Nuray Senemoğlu Öğretme Sanatı, Özcan Demirel Öğrenme - Öğretme
Kuramları ve Uygulamadaki Yansımaları, Gülay Ekici
Önerilen Kaynaklar
Kuramdan Uygulamaya Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı, Engin Karadağ Öğretim İlke ve Yöntemleri, Mehmet Taşpınar Öğretim
İlke ve Yöntemleri, Veysel Sönmez Öğretim İlke ve Yöntemleri, Leyla Küçükahmet
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Öğrenme kavramını bilir.
- Öğrenme teorilerini öğrenir.
- Öğrenme ve diğer kavramlarla ilişkisini açıklar.
- Alan bilgisi ve öğrenme ilişkilerini açıklar.
- Motivasyon kavramını açıklar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriğinin tanıtılması, Dersin, amaçlarının,öneminin, işleniş yöntemlerinin, değerlendirme esaslarının tartışılıp değerlendirilmesi, Temel kavramlar. | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 2 | İnsanın gelişim özelikleri ve boyutları | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 3 | Gelişimin boyutları | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 4 | Davranışçı öğrenme kuramı. | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 5 | Klasik koşullanma. | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 6 | Edimsel koşullanma. | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 7 | Bağlaşımcılık | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 8 | Ara sınav | Ara sınav |
| 9 | Sosyal bilişsel kuram | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 10 | Bilişsel öğrenme kuramı | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 11 | Gestalt kuramı | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 12 | Öğrenme-öğretme modelleri | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 13 | Robert Gagne'nin Öğrenme Durumları Modeli | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 14 | Glaser'in Temel Öğretim Modeli | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 15 | Slavin'in Etkili Öğretim Modeli | İlgili kaynakların okunması, incelenmesi ve analizi |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |