Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık · Lisansüstü
AKTS: 7.5 T+U+L: 3+0+0 Bölüm Seçmeli
Koordinatör: Tez Danışmanı İbrahim TAŞ
Öğretim Üyeleri: Dr. Öğr. Üyesi Fazilet YAVUZ BİRBEN
Dersin Amacı
Kültürel ve kültürlerarası farklılıklara duyarlılığı artırmak. İnsanı anlamada kültürün önemi takdir edilmesi ve psikolojinin daha geniş bir sosyokültürel ve medeniyetler perspektiften görülmesi ve bunların danışma sürecine aktarılması
Ders İçeriği
Kültürel ve kültürlerarası farklılıklara duyarlılığı artırmak. İnsanı anlamada kültürün önemi takdir edilmesi ve psikolojinin daha geniş bir sosyokültürel ve medeniyetler perspektiften görülmesi ve bunların danışma sürecine aktarılması
Dersin Öğrenme Çıktıları
- İnsanı anlamada kültürün önemi takdir eder
- Kültürel konuları danışma sürecinde dikkate alır
- Kültürel ve kültürlerarası farklılıklara duyalıdır
- Kültürel yetenekli rehberler olmak, kendi kültürel mirasına karşı duyarlı ve haberdar olmak ve farklılıklara saygı duymak
- Kültürel yetenekli rehberler olmak,kendi kültürel mirasına karşı duyarlı ve haberdar olmakve farklılıklara saygı duymak
- Kültürel yetenekli rehberler, kendi kültürel geçmişleri, deneyimleri ve tutumları, değerleri ve önyargılarının psikolojik süreçlerinasıl etkilediği bilir
- Kültürel yetenekli rehberler, kendi kültürelgeçmişleri, deneyimleri ve tutumları, değerleri ve önyargılarının psikolojik süreçlerinasıl etkilediği bilir
- psikolojinin daha geniş bir sosyokültürel ve medeniyetler perspektiften görür
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapGösterip YaptırmaProje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
Performans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 4 | 12 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Krize Müdahaleye Giriş: Kriz teorisi ve Krizin Tanımı | |
| 2 | Krize Müdahaleye Giriş: Kriz teorisi ve Krizin Tanımı | |
| 3 | Kriz ve krize Müdahalenin: Tarihçesi. | |
| 4 | Kriz ve Krize Müdahalenin ruh sağlığı hizmetlerindeki yerinde psikolojik danışmanların sorumlulukları ve gereklilikler | |
| 5 | Kriz ve Krize Müdahalenin ruh sağlığı hizmetlerindeki yerinde psikolojik danışmanların sorumlulukları ve gereklilikler | |
| 6 | Kriz Durumları, krize müdahale ilkeleri, teknikleri, diğer görüşme teknikleri arasındaki yeri. | |
| 7 | Kriz Durumları, krize müdahale ilkeleri, teknikleri, diğer görüşme teknikleri arasındaki yeri. | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Okulda krize müdahale, ilkeleri, teknikleri, “kriz planı” | |
| 10 | Okulda krize müdahale, ilkeleri, teknikleri, “kriz planı” | |
| 11 | Afetlerde krize müdahale | |
| 12 | Krize müdahale, psikososyal travmalar, benzerlikler ve farklılıklar | |
| 13 | Krize müdahale, psikososyal travmalar, benzerlikler ve farklılıklar | |
| 14 | Krize Müdahalede Etik İlkeler | |
| 15 | Vaka Çalışmaları | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |