Ana içeriğe atla

KSH 522 - Kadın Sağlığında Kanıta Dayalı Uygulamalar

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği · Lisansüstü

AKTS: 7.5 T+U+L: 3+0+0 Bölüm Seçmeli
Koordinatör: Prof. Dr. Ferda ÖZBAŞARAN

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrenciye obstetri ve jinekoloji alanında yapılmış kanıta dayalı bilimsel araştırmaların yöntem, içerik ve kanıt düzeyi ve alanda kullanımlarını değerlendirebilme, klinik problemlere kanıta dayalı uygulama basamaklarını kullanarak çözüm üretebilme bilgi ve becerisi kazandırmaktır.

Ders İçeriği

Kanıta dayalı uygulamalar konusu ile ilgili kavramlar, kanıt düzeyleri, kanıta dayalı uygulama kaynakları, sistematik inceleme, kanıta dayalı uygulama rehberi, obstetri ve jinekoloji alanında kanıt temelli uygulamalar

Zorunlu Kaynaklar

1. Onat Bayram G. (2009). Kanıta Dayalı Uygulamalar Doğrultusunda Alternatif Bir Doğum Yöntemi: Evde Doğum, Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 2(3): 99-104.

2. Obstetric Evidence Based Guidelines Vincenzo Edited b y n Maternal Berghella Series I - Med i c i n e F etal Philadelphia, PA USA, 2007 Informa UK Ltd www.informahealthcare.com

3. Clinical protocols in obstetrics and gynecology. Third Edition John E Turrentine University Of Georgia USA 2008 Informa UK Ltd

4. Morris M. Scott-Findlay S. Estabrooks C.A. (2001). Evidence-based Nursing Web Sites: Finding the Best Resources. AACN, 12 (4): 578-587.

5. Brucher MC. (2001). Management of the third stage of labor, an evidence based aproach, Journal of Midwifery and Womens Health, 46(6):381-392.

6. Carr CA, Schott A. (2002). Differences in evidence based care in midwifery care and education, Journal of Nursing Scholarship 34(2).

7. Edgren KS. (2001). Using evidence based practice to improve intrapartum care, JOGNN 34(4):371-375.

8. The Cochrane Library. www.cochrane.org

9. Burns N, Grove S K. (2007). Undersatanding Nursing Research: Building an Evidence-Based Practice. Fourth Edition, Elsevier, St.Louis.

10. Burns, N., & Grove, S. K. (2009). The practice of nursing research: Appraisal, synthesis, and generation of evidence. 6th ed. USA: Saunders.

11. Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions. (2011). What’s new in Version 5.1.0. Erişim: 25.06.2011. http://www.cochrane.org/sites/default/files/uploads/ handbook/ Whats%20new%20in%20 Handbook%205_1_0.pdf.

12. Centre for Reviews and Dissemination. (2008). Systematic reviews: CRD’s guidance for undertaking reviews in health care. University of York, 2008 Published by CRD, Üniversity of York: York Publishing Services Ltd, ISBN 978-1-900640-47-3.

13. Critical Appraisal Skill Programme. (2006). England: Public Health Research Unit. Erişim: 20.07.2011. http://www.sph.nhs.uk/sph-files/casp-appraisal-tools.

14. Gerrish, K., & Lacey, A. (2010). The research process in nursing. 6th ed. London: Wiley-Blackwell.

15. Grimshaw, J., McAuley, L. M., Bero, L. A., Grilli, R., Oxman, A. D., Ramsay, C., et al. (2003). Systematic reviews of the effectiveness of quality improvement strategies and programmes. Quality and Safety in Health Care,12, 298–303

16. Hemingway, P., & Brereton, N. (2009). What is a systematic review? Erişim: 20.07.2011. http://www.whatisseries.co.uk/whatis/

 

Önerilen Kaynaklar

1. Higgins, J. P. T., & Green, S. (Eds). (March 2011). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions. Version 5.1.0. Erişim: 30.06.2011. http://www.mrc-bsu.cam.ac.uk/ cochrane/ handbook/

2. Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., & the PRISMA Group. (2009). Reprint—preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA Statement. Physical Therapy, 89(9), 873-880.

3. Moula, P., & Goodman M. (2009). Nursing Research. London: SAGE Publication Ltd.

4. Reitsma, J. B., Rutjes, A. W. S., Whiting, P., Vlassou, V. V., Leeflang, M. M. G., Deeks, J. J. (2009). Assessing methodological quality. In J. J. Deeks, P. M. Bossuyt, C. Gatsonis (Ed.), Cochrane handbook for systematic reviews of diagnostic test accuracy. Version 1.0.0. The Cochrane Collaboration. Erişim: 25.07.2011. http://srdta.cochrane.org./

Dersin Öğrenme Çıktıları

  1. Kanıta dayalı tıp ve tarihçesi ve kanıta dayalı uygulamalar ile ilgili kavramları açıklar.
  2. Kanıt düzeylerini sayar.
  3. Elde edilebilir en iyi kanıtı seçer.
  4. Kanıta dayalı uygulama kaynaklarını söyler.
  5. Kanıta dayalı bilimsel araştırmaları yorumlar.
  6. Kanıta dayalı uygulama rehberlerini etkin kullanır.

Temel Alan Dağılımı

(72) Sağlık%100

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

AnlatımSoru-CevapTartışmaBeyin Fırtınası

Ölçme ve Değerlendirme

ÖdevSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)

AKTS / İş Yükü

EtkinlikSayıSüre (saat)Toplam İş Yükü
Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil)15345
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi15345
Ara Sınav12020
Kısa Sınav000
Ödev188
Uygulama000
Final14040

Ders Akışı

HaftaKonuÖn Hazırlık
1Kanıta Dayalı Tıp ve Tarihçesi ve Kanıta Dayalı Uygulamalar1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
2Kanıta Dayalı Tıp ile ilgili kavramlar1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
3Kanıt düzeyleri: Elde edilebilir en iyi kanıt nedir?1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
4Kanıta Dayalı Uygulama Süreci1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
5Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
6Sistematik İnceleme (Systematic reviews)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
7Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
8ARA SINAVİlgili Literatür
9Cochrane Merkezi ve kullanma kılavuzu1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
10Kanıtların Düzeyleri – Kanıtların Hiyerarşisine Göre Puanlandırma Sistem1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
11Obstetri de kanıta dayalı uygulama örnekleri1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
12Jinekolojide kanıta dayalı uygulama örnekleri1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
13Yenidoğanla ilgili uygulamalarda kanıta dayalı uygulama örnekleri1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
14Kanıta dayalı uygulamaların alanda kullanımı1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16
15YARIYIL SONU SINAVIFİNAL
16DeğerlendirmeDEĞERLENDİRME