POL 043 - Küresel Terörizm

This course will provide a theoretical and empirical understanding and explanation of terrorism. It will identify various analytical approaches to the study of terrorism: identifying terrorist groups, reviewing terrorist tactics, and examining police and governmental responses to reduce or control the incidence of terrorism.

The main objectives of the course are to:

• Develop a profound understanding of several theoretical aspects of terrorism,

including but not limited to its historical roots, the different dimensions over the years, how it is funded and its relationship with the media.

• Furthermore, one of the primary objectives is to acquire knowledge and develop analytical skills on, among other things, the history and modus operandi of specific terrorist groups, anti-terrorist governmental and non-governmental options, and the impact of terrorism on geopolitical relationships.

Upon completing this course, students will be able to realise PY-1 Fundamental Concepts and Theories, PY-4 Multidisciplinary study, PY-5 Independent study, PY-6 Assume responsibility. In this sense, this course aims to acknowledge the following outcomes:

• After completion of the course, students are expected to be able to:

     -Comprehend what is – and equally importantly what is not – terrorism and terrorist groups.

     Develop analytical and research skills using the theoretical knowledge acquired on mainstream and more contemporary terrorism issues.

     -Analyse and present case studies of specific terrorist groups and terrorism incidences.

     -Generate profound reports on at least 3 case studies.

     -Describe and evaluate the impact of specific geopolitical changes and historical

circumstances on the development and actions of specific terrorist groups.

     -Utilise international relations-based theoretical tools – especially from the field of security.

The expected outcomes are as follows:

1. Think critically about essential issues in terrorism

2. Realistically assess threats of terrorism

3. Understand terrorist acts and their impact

4. Explore problem-solving solutions and preventions in issues of terrorism

5. Examine police and governmental responses to terrorism

6. Enhance communication skills and reading/research

Schmid, Alex. P., The Routledge Handbook of Terrorism Research (New York: Routledge, 2011).

Kydd, Andrew H., and Barbara F. Walter. 2006. "The Strategies of Terrorism."

International Security 31 (1): 49–79

Duyvesteyn, Isabelle (2004) 'How New is the New Terrorism?', Studies in Conflict

and Terrorism, 27(5), 439-54

Bolt, Neville, David Betz, and Jaz Azari (2008). "Propaganda of the Deed:

Understanding the Phenomenon." Royal United Services Institute Whitehall

Horchem, Hans Josef (1991). "The Decline of the Red Army Faction", Terrorism and Political Violence, 3.

Neumann, Peter, and M. L. R. Smith (2005). "Strategic Terrorism: The Framework

and Its Fallacies." Journal of Strategic Studies 28 (4) (August): 571–595

Merari, Ariel (1993) "Terrorism as a Form of Insurgency." Terrorism and Political Violence (4): 213–251

Tarrow, S. (2007). Inside insurgencies: Politics and violence in an age of civil war. Perspectives on Politics, 5(03), 587-600.

McCauley, Clark and Moskalenko, Sophia. (2005). 'Mechanisms of Political Radicalisation: Pathways to Terrorism,' Terrorism and Political Violence, 17(3).

Rogers, Brooke M., Loewenthal, Kate M., Lewis, Christopher Alan, Amlot, Richard, Cinnirella, Marco, and Ansari, Humayan. (2007). 'The role of religious fundamentalism in terrorist violence: A social psychological analysis.' International Review of Psychiatry, 19(3).

Neumann, Peter. 2005. "The Bullet and the Ballot Box: The Case of the IRA." Journal of Strategic Studies 28 (6) (December): 941–975.

Mishal, Shaul and Avraham Sela (2006). The Palestinian Hamas: Vision, Violence and Coexistence. New York: Columbia University Press, 2006.

Hoffman, Bruce (2004). 'The Changing Face of Al Qaeda and the Global War on Terrorism', Studies in Conflict and Terrorism 27(6).

Heymann, Philip (2001). 'Dealing with Terrorism: An Overview', International Security, 26(3) 24-38.

Wolfendale, Jessica (2005). 'Terrorism, Security, and the Threat of Counterterrorism', Studies in Conflict and Terrorism, 30(1), 75-92.

Pratt, S. F. (2013). "Anyone Who Hurts Us": How the Logic of Israel's "Assassination Policy" Developed During the Aqsa Intifada. Terrorism and Political Violence, 25(2), 224-245.

Horgan, J., & Braddock, K. (2010). Rehabilitating the Terrorists?: Challenges in Assessing the Effectiveness of De-radicalization programs. Terrorism and Political Violence, 22(2), 267-291.

Kilcullen, David J. (2005). 'Countering Global Insurgency', The Journal of Strategic Studies, 28(4) 597-617.

Byman, Daniel (2006). 'Friends Like These: Counterinsurgency and the War on Terrorism', International Security, 31(2) 79-115.

Dixon, P. (2009). 'Hearts and Minds'? British Counter-Insurgency from Malaya to Iraq. The Journal of Strategic Studies, 32(3), 353-381.

De Goede, Marieke. (2008). 'The Politics of Preemption and the War on Terror in Europe'. European Journal of International Relations 14(1): 161-185.

Buzan, B. (2006). "Will the 'global war on terrorism' be the new Cold War?" International affairs, 82(6), 1101-1118.

Walzer, Michael. (2007). On fighting terrorism justly. International Relations, 21(4), 480-484.

Crawford, N. C. (2003). Just war theory and the US counterterror war. Perspective on Politics, 1(01), 5-25.

Gross, M. L. (2006). 'Assassination and Targeted Killing: Law Enforcement, Execution or Self‐Defence?' Journal of applied philosophy, 23(3), 323- 335.

Ogun, Mehmet Nesip (2012), "Terrorist Use of Internet: Possible Suggestions To Prevent The Usage For Terrorist Purposes", Journal of Applied Security Research, Vol.7, Issue 2, pp.203-217, (ISSN: 1936-1610) (Most Read Article at the Journal)

Dersin başarıyla tamamlanması sonrasında, öğrencilerden; PY-1 Temel kavram ve teoriler, PY-4 Multi-disipliner çalışma, PY-5 Bağımsız çalışma, PY-6 Sorumluluk üstlenme kapasitelerini geliştirmesi beklenmektedir. Bu kapsamda öğrenciler;

• Disiplinler arası kavramsal çalışmaları güvenlik kavramları üzerinden yapma,

• Ana akım teorileri ve mevcut yaklaşımları karşılaştırabilme,
• Kendi tespit ettikleri ölçütlerle güvenlik kavramlarını değerlendirebilme,
• Kavram ve pratiği birbirleriyle ilişkilendirebilme,
• Modern güvenlik dinamiklerini ortaya koyabilme,
• Güvenlikleştirme ve ilintili başarısızlıklara yönelik eleştirel analizler yapabilme çıktılarını ortaya koyabilmelidir.

Bu hususlar seminer çalışmalarında öncelikle aranacaktır.

•    Derse Katılım ve İştirak

Derse katılım zorunlu olup, İstanbul Sabahattin Üniversitesi Yönetmelik ve ilgili duyuruları esas alınacaktır. Derse %70’ten daha az katılan öğrencilerin devamsızlık yapmış olduğu anlaşılacaktır. Öte yandan devamsızlık için geçerli bir mazeret olması ve mazeretin belgelendirilmesi gerekmektedir. Devamsızlığı olan öğrencilere ‘DZ’ notu verilecektir. Daha detaylı bilgi için İZÜ Lisan Eğitimi Yönetmeliği 20, 31, 32 ve 33’üncü maddeleri inceleyiniz. Derse geç gelmeyiniz.   

•    Sınav Notlarına İtiraz

Öğrenci sınav notları ilan edilmeyi müteakip 7 (yedi) gün içerisinde sınav belgesini görmek isteyebilir ve notuna itiraz edebilir.

•    Derste Elektronik Cihazların Kullanımı

Not almak veya ders materyalleriyle işlem yapmak üzere kişisel dizüstü bilgisayar ve tabletlerini derste kullanabilirsiniz. Ancak cep telefonları derste sessize alınacak veya kapatılacaktır. Dersler ilgili olmayan herhangi bir kullanımda, elektronik cihazların kullanımı engellenebilecektir.

•    Derste Ses ve Görüntü Kaydı

Öğretim Üyesi izin vermediği sürece derste ses ve görüntü kaydı alınmayacaktır.

•    Akademik Duruş ve İntihal

Akademik ahlaka uygun olmayan alıntı ve intihale kesinlikle misamaha gösterilmeyecektir. Sınavlarda, böyle bir durum ile karşılaşıldığında öğrenci ‘sıfır’ not alacak, ayrıca idari işlem yapılacaktır. Ayrıca verilen ödevler ve makale benzeri ödevlere yönelik elektronik tarama yapılacaktır. Benzerlik oranı %20’nin üzerinde olmamalıdır. İntihal kavramına http://plagiarism.org sitesinden ulaşabilir ve kapsamını öğrenebilirsiniz.

•    Özel durumu olan Öğrenciler  

Herhangi özel bir durumu olan öğrenciler, durumlarını (görme engeli gibi) öğretim üyesine bildirmelidir.