Eğitim Fakültesi · Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin ana amacı, öğrenme yaklaşımları ve kuramları ile davranışın bilimsel yasa ve kurallarına ilişkin ana konuları incelemektir. İnsan davranışının son derece karmaşık olması nedeniyle, gerek tarihsel ve gerekse de mantıksal olarak, hayvanların kullanıldığı öğrenme modellemeleri öğrenme araştırmalarının temelini oluşturmuştur. Hayvan çalışmaları, dolayısıyla, öğrenmenin temel bileşenlerinin ortaya konmasına ışık tutmakta, giderek daha karmaşık davranışların açıklanması için zemin hazırlamaktadır. Bu bakımdan, bu derste öncelikle hayvan çalışmalarından geliştirilen öğrenme ilkeleri ele alınacaktır. Öğrenmenin gerçekleşme geliştirilme biçimleri ile devam edilecektir. Nihayetinde, temel öğrenme ilkelerinin, daha karmaşık insan davranışı alanına nasıl uygulanabileceği üzerinde durulacaktır.
Ders İçeriği
Bu derste öğrenmenin ilkeleri incelenmektedir. Alışma, duyarlılaşma, klasik koşullanma, edimsel koşullanma ve bunların uygulamaya ilişkin aktarımları konusunda kuramsal ve pratik konular üzerinde durulmaktadır
Zorunlu Kaynaklar
Yeşilyaprak, B. (2004). Gelişim ve öğrenme psikolojisi. Ankara: Palme Yayıncılık.
Erdoğdu, M. Y. (2023). Eğitim Psikolojisi. Vizetek yayıncılık
Önerilen Kaynaklar
Özbay, Y. ve Erkan, S. (2012). Eğitim psikolojisi. (Ed.). Ankara: Pegem Akademi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- öğrenme süreclerine ilişkin temel ilkeleri benzerlikleri ve farklılıkları ile birbirinden ayırt edebilecektir.
- Alışma, duyarlılaşma, Pavlovian ve Edimsel koşullama yordamlarının altında yatan bağıntısal yapıları açıklayabilecektir.
- Göreli olarak karmaşık öğrenme görüngülerinin (ayırdetme öğrenmesi, uyarıcı kontrolü, kavram oluşturma, problem çözme gibi) çalışılmasına ilişkin yordamları tanımlayabilecektir. Biliş üzerindeki bağıntısal öğrenme ve diğer süreçlerin rolünü betimleyebilecektir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 10 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | öğrenmenin tanımı ve temel kavramlar | ders kitapları |
| 2 | öğrenmeyi etkileyen faktörler | ders kitapları |
| 3 | öğrennmeyi etkileyen faktörler | ders kitapları |
| 4 | davranışçı kuram ve kavramlar | ders kitapları |
| 5 | pavlov ve klasik koşullanma, klasik koşullanma kavramlar ( alışma, psikolojik tepkisellik, genellme vb. ) | ders kitapları |
| 6 | Pavlov ve klasik koşullanma kavramlar | ders kitapları |
| 7 | vize | ders notları |
| 8 | Watson Thorndike ve kavramlar | ders kitapları |
| 9 | edimsel koşullanma ve kavramlar | ders kitapları |
| 10 | edimsel koşullanma ve kavramlar | ders kitapları |
| 11 | Tolman ve amaçlı davranışçılık | ders kitapları |
| 12 | sosyal öğrenme | kitaplar |
| 13 | sosyal öğrenme | ders kitapları |
| 14 | final | ders notları |