MBZ 244 - Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Bu dersin amacı, eğitim bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma yöntemlerini bilen; ilerideki meslek hayatlarında ihtiyaç duydukları araştırma desenini oluşturabilen; bu tür araştırmaların nasıl yapıldığını bilen; ve bilimsel tutum ve davranışa sahip olan bireyler yetiştirmektir. Bunun yanında bireyin nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin farkında olması, bir araştırmanın raporlaştırma sürecini anlaması ve yönetebilmesinin sağlanmasıdır.

Bilimsel araştırmanın temelleri ve temel kavramlar, eğitimde sık kullanılan araştırma türleri, araştırmada etik  kurallar, araştırma probleminin tanımlanması ve literatür taraması, örneklem ve örnekleme yöntemleri, tarama araştırmaları, ilişkisel araştırmalar, nedensel karşılaştırma araştırmaları, deneysel araştırmalar, nicel veri toplama ve analiz teknikleri, nitel veri toplama ve analiz teknikleri, araştırmalarda iletişim, evren ve öreklemdir.
 

Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F.  (2017), Balcı, A. Sosyal Bilimlerde Araştırma, Yöntem, Teknik ve İlkeler. 7. Baskı, Ankara: Pegem Akademi. 

Böke, K. (2009), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Alfa Yayıncılık Büyüköztürk, Ş.,vd. (2009), Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 3. Baskı. Ankara:Pegem Akademi. 

Kaptan, S. (1995), Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri, Ankara. Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi-Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Ankara: Nobel 

Ural, A., Kılıç, İ. (2005), Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS Veri Analizi. Ankara:Detay Yayıncılık.

Huber, Yıldırım, İ. ve Şen, S. (2019), Eğitimde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık

Seyidoğlu, H. (1998) Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı, Ankara: Güzem Yayınları.

Karasar, N. (1991) .Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel.

Cohen, L. & Manion, L. (1994). Research methods in education. UK: Routledge.

Akademik Dürüstlük Politikası: Akademik dürüstlük; kopya çekme, hazır yazılmış ödevleri veya yazılı materyalleri kullanma ya da satın alma, akademik aşırmacılık (başkasına ait düşünceyi, görüşü, buluşu ya da çalışmayı kaynak göstermeden kendisininmiş gibi sunarak ödevde, projede, raporda ve benzeri çalışmalarda kullanma) gibi unsurları içermektedir. Bu tür durumlar tespit edildiğinde, öğrencinin dersten başarısız sayılmasına ve daha ileri düzeyde üniversiteden uzaklaştırılmasına sebep olabilmektedir.

Derse Devam: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği

Madde 21 – (1) Üniversitede öğrenciler; bir yarıyıl içinde, teorik derslere %70, uygulamalı derslere %80 oranında devam etmekle yükümlüdür. Her öğretim elemanı, derslere devam mecburiyetini bu esaslara göre kontrol eder.