Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; özel gereksinimli bireylerin fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemek amacıyla fiziksel eğitim ve sporun nasıl planlanacağı, öğretileceği ve bireysel farklılıklara göre nasıl uyarlanacağı konusunda bilgi, beceri ve farkındalık kazandırmaktır.
Ayrıca öğretmen adaylarının fiziksel uygunluk, vücut farkındalığı, motor gelişim, davranış yönetimi ve uyarlanmış öğretim stratejilerini bütüncül biçimde uygulayabilmelerini hedefler.
Ders İçeriği
Bu ders; fiziksel eğitim, aktivite ve sporun tanımı, önemi ve bileşenleri; vücut farkındalığı ve postür eğitimi; fiziksel uygunluk kavramı ve ölçütleri; özel eğitimde fiziksel eğitim ve sporda öğretim yaklaşımları; problem davranışların azaltılması için stratejiler; bireyselleştirilmiş fiziksel eğitim programı hazırlama; farklı yetersizlik türlerine sahip bireylerde fiziksel etkinlik ve spor uygulamaları; özel sağlık durumlarında egzersiz uyarlamaları konularını kapsar.
Teorik bilgilerin yanında, örnek ders planları, vaka analizleri ve uygulama örnekleriyle desteklenir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Fiziksel eğitim, aktivite ve sporun temel kavramlarını tanımlar, bireyin gelişimi üzerindeki çok yönlü etkilerini açıklar.
- Vücut farkındalığı, postür ve fiziksel uygunluk bileşenlerini ayırt eder ve bunları eğitim sürecine entegre eder.
- Özel gereksinimli bireyler için fiziksel eğitimde kullanılabilecek öğretim yaklaşımlarını (doğrudan, bilişsel, keşfederek, taktiksel, sosyal öğrenme vb.) uygun biçimde seçer ve uygular.
- Fiziksel etkinliklerde ortaya çıkan problem davranışları analiz eder, önleyici düzenleme ve alternatif davranış öğretimi stratejilerini uygular.
- Zihinsel, duyusal, fiziksel ve nörolojik yetersizlikleri olan bireyler için bireyselleştirilmiş fiziksel eğitim programları tasarlar, uygun uyarlama ve değerlendirme yöntemlerini kullanır.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriği Hakkında Bilgi Paylaşımı | İlgili kaynakların okunması |
| 2 | Fiziksel Eğitim, Aktivite, Spor | İlgili kaynakların okunması |
| 3 | Vücut Farkındalığı ve Postür | İlgili kaynakların okunması |
| 4 | Fiziksel Uygunluk | İlgili kaynakların okunması |
| 5 | Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fiziksel Eğitim ve Sporda Öğretim Yaklaşımları | İlgili kaynakların okunması |
| 6 | Özel Gereksinimli Bireylere Uygulanan Fiziksel Eğitim ve Spor Kapsamında Problem Davranışları Azaltma Yöntemleri | İlgili kaynakların okunması |
| 7 | Bireyselleştirilmiş Fiziksel Eğitim Programı | İlgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara sınav | Ara sınav |
| 9 | görme yetersizliği olan bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 10 | zihin yetersizliği olan bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 11 | otizmli bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 12 | fiziksel yetersizliği olan bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 13 | üstün yetenekli bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 14 | özel öğrenme güçlüğü olan bireylerde fiziksel aktivite ve spor | Student with Special needs, physical exercise and sports |
| 15 | çoklu yetersizliği olan bireylerde fiziksel aktivite ve spor | İlgili kaynakların okunması |
| 16 | Final | Final Exam |