Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Bu derste çocuk gelişim dönemini ilkeleri, eğitim yöntem ve teknikleri, etkinlik tiplerine yönelik kazanım ve gösterge belirleme, program değerlendirme sürecine için çalışılması amaçlanmıştır.
Ders İçeriği
Çocuk gelişiminin tanımı, amacı ve önemi,çocuk gelişimine yönelik kavramlar, çocukluk döneminde gelişim alanlarını değerlendirilmesinde kullanılabilecek araçlarının tanıtılması,
Zorunlu Kaynaklar
Aral, N (2018). Çocuk gelişimi [Child development]. Anadolu Üniversitesi Yayınları
Milli Eğitim Bakanlığı [Ministry of National Education]. (2009). Çocuk gelişimi ve eğitimi [Child development and education]. http://megep.meb.gov.tr/mte_program_modul/moduller_pdf/Geli%C5%9Fim.pdf
Önerilen Kaynaklar
Milli Eğitim Bakanlığı [Ministry of National Education]. (2021). Zihinsel yetersizliği olan bireyler için destek eğitim programı [Support training program for individuals with intellectual disabilities]. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_05/21132431_Zihinsel.pdf
Milli Eğitim Bakanlığı [Ministry of National Education]. (2021). Otizm spektrum bozukluğu bireyler için destek eğitim programı [Support education program for individuals with autism spectrum disorder]. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_05/21130120_Otizm.pdf
Açıklamalar
Ara Sınav: %35; Derse Katılım: %15; Final Sınavı: %50
Derse Katılım Değerlendirme Formu | ||||
Öğrencinin Adı-Soyadı: Numarası: | ||||
Kriterler | Puan | 1 | 2 | 3 |
1. Makale sunumunu yaptım. / 2. Tasarladığım oyunu sınıfta sundum. / 3. Tasarladığım şarkıyı sınıfta sundum. | 60 |
|
|
|
Sunum esnasında çektiğim fotoğrafımı gönderdim. | 20 |
|
|
|
Sunumumu gönderdim. | 20 |
|
|
|
Toplam Puan |
| |||
Makale sunumu, oyun tasarlama-uygulama ve şarkı tasarlama-uygulama olmak üzere dönem içerisinde üç farklı etkinlikten puan alınacaktır. Bu üç etkinlikten alınacak olan ortalama puan “derse katılım” puanı olarak verilecektir.
NOT 1: Her üç etkinlik için teams üzerinden ödev başlıkları açılacaktır. Ödevlerin her biri “word dosyası” olarak gönderilecektir. Grup olarak etkinlikleri hazırlayacak öğrencilerin hepsi bireysel olarak ödevlerini gönderecektir.
NOT 2: Ders devam zorunluluğu olmayan ve etkinlikleri yapmayan öğrencilerin Derse Katılım Puanı, ara sınav ve final notlarının ortalaması alınarak verilecektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Gelişim kuramlarının benzerliklerini ve farklılıklarını analiz eder.
- Gelişim alanlarının birbirleriyle ilişkisini değerlendirir.
- Gelişimin ilkelerini açıklar.
- Çocuk gelişim dönemlerini açıklar.
- Çocuk gelişim dönemlerine yönelik değerlendirme araçlarını kullanır.
- Bilişsel gelişim alanında yapılması gerekenleri açıklar.
- Gelişim alanlarıyla ilgili kuramları açıklar.
- Gelişim alanlarında, çocukların gelişimi için nelerin yapılması gerektiğini açıklar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Gelişim ile ilgili temel kavramlar, gelişimin ilkeleri, gelişime etki eden faktörler vb. | İlgili kaynaklara erişim |
| 2 | Fiziksel gelişim ve fiziksel gelişim ile ilgili makalelerin incelenmesi | İlgili kaynakların okunması |
| 3 | Motor gelişim, büyük kas becerilerinin öğretimi ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan büyük kas becerilerinin incelenmesi | İlgili kaynakların okunması |
| 4 | Bilişsel gelişim, bilişsel gelişim ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan bilişsel gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde oyunun çocuklar üzerindeki etkilerinin tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 5 | Bilişsel gelişim, bilişsel gelişim ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan bilişsel gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde oyunun çocuklar üzerindeki etkilerinin tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 6 | Dil gelişim, dil gelişimi ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan dil gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde kitap ve çocuk konusunun tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 7 | Dil gelişim, dil gelişimi ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan dil gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde kitap ve çocuk konusunun tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Sosyal-duygusal gelişim, sosyal-duygusal gelişim ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan sosyal-duygusal gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde teknolojinin ve çizgi filmlerin çocuk üzerindeki etkilerinin tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 10 | Sosyal-duygusal gelişim, sosyal-duygusal gelişim ile ilgili makalelerin incelenmesi ve destek eğitim programlarında yer alan sosyal-duygusal gelişim becerilerinin incelenmesi; Erken çocukluk döneminde teknolojinin ve çizgi filmlerin çocuk üzerindeki etkilerinin tartışılması | İlgili kaynakların okunması |
| 11 | Kişilik gelişimi ve kişilik gelişimi ile ilgili makalelerin incelenmesi; Cinsel ve ahlak gelişim ve ilgili makalelerin incelenmesi | İlgili kaynakların okunması |
| 12 | Gelişim alanlarını destekleyici oyun ve şarkı tasarlama; tasarlanan oyunun ve şarkının sınıfta sergilenmesi 1 | İlgili kaynakların okunması |
| 13 | Gelişim alanlarını destekleyici oyun ve şarkı tasarlama; tasarlanan oyunun ve şarkının sınıfta sergilenmesi 2 | İlgili kaynakların okunması |
| 14 | Gelişim alanlarını destekleyici oyun ve şarkı tasarlama; tasarlanan oyunun ve şarkının sınıfta sergilenmesi 3 | İlgili kaynakların okunması |
| 15 | Tuvalet eğitimi ve tuvalet eğitimi ile ilgili makalelerin incelenmesi | İlgili kaynakların okunması |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |