Eğitim Fakültesi · Okul Öncesi Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Çocuk Edebiyatının tarihi gelişimi ile çocuk yayınlarının çocuğun başta zihinsel olmak üzere tüm gelişim alanları açısından öneminin kavratılması, çocuklara çocuk edebiyatı ürünlerini sevdirmeye ve ilerde
okuma alışkanlığı kazandırmaya yönelik hangi nitelikte yayınlardan nasıl yararlanılacağının öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği
Edebiyat, Çocuk Edebiyatı ve tarihi gelişimi, Çocuk yayınları ve çocuğun gelişim alanları açısından önemi, Çocuk edebiyatı ürünlerinin özellikleri, Çocuklara çocuk edebiyatı ürünlerinin sevdirilmesi, Sonraki öğretim kademelerinde ve iyi bir okur olma yolunda yapılması gerekenler. Farklı yaş gruplarına ait çocuk edebiyatı ürünlerinin incelenmesi ve örnekler hazırlanması
Zorunlu Kaynaklar
Oğuzkan, Ferhan (2000) Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Sever, Sedat (2010) Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Tudem Yayıncılık.
Turla, Ayşe (Ed.) (2015) Okul öncesi Dönemde Çocuk Edebiyatı. Ankara, Hedef Yayıncılık.
Önerilen Kaynaklar
Şirin, Mustafa Ruhi (1998) 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Gelişmeler, Sorunlar ve Çözüm Önerileri (http://kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/840.pdf).
Açıklamalar
Sınavlarınızda;
Vize ve finalde 40 puanlık 4 soruda klasik sorularla ifade gücünüz, 30 puanlık 6 test sorusuyla bilginiz, 15 puanlık 5 boşluk doldurma sorusuyla cümlenin akışına göre bilgilerinizi kullanma gücünüz ve 15 puanlık 5 doğru-yanlış sorusuyla okuduğunuzu anlamayla bilgilerinizi yeni durumlarda kullanma beceriniz ölçülecektir.
Derslerin son 3 haftasında herkes hikaye/masal okuma performansı gösterecek olup, bu performanstan aldığınız puan, final sınavınıza 10 puan üzerinden ekleme yapılacaktır.
Ayrıca finalde 4 klasik sorudan en az ikisi Türkçe veya OYH etkinliği hazırlama şeklinde olacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Edebiyat ve çocuk edebiyatını tanımlayarak bireyin gelişimine etkilerini açıklar
- Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarını takip eder, değerlendirir.
- Çocuklar için hazırlanan çocuk edebiyatı ürünlerini yaş gruplarına göre kategorize ederek tahlil eder.
- Okul öncesi çocuklar için hazırlanan çocuk edebiyatı ürünlerini doğru yöntem ve tekniklerle sunar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çocuk edebiyatına ilişkin kavramlar | Kaynak 1 |
| 2 | Çocuk edebiyatı türleri | Kaynak 1 |
| 3 | Çocuk edebiyatının önemi ve özellikleri | Kaynak 1 |
| 4 | Çocuk edebiyatının çocuğun gelişimine katkısı | Kaynak 1 |
| 5 | Çocuk edebiyatının çocuğun gelişimine katkısı | Kaynak 1 |
| 6 | Çocuk kitaplarının iç yapı ve dış yapı özellikleri | Kaynak 1 |
| 7 | Çocuk Kütüphaneleri ve Ülkemizdeki Örnekleri | Kaynak 1 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Farklı yaş grubundaki çocuk kitaplarının incelenmesi | Kaynak 1 |
| 10 | Farklı yaş grubundaki çocuk kitaplarının incelenmesi | Kaynak 1 |
| 11 | Çocuk kitabı hazırlarken dikkat edilecek noktalar | Kaynak 1 |
| 12 | Farklı yaş grubundaki çocuklara yönelik kitap hazırlama | Kaynak 1 |
| 13 | Farklı yaş grubundaki çocuklara yönelik kitap hazırlama | Kaynak 1 |
| 14 | Yaş grubuna uygun kitap seçiminde ailelere ve eğitimcilere rehberlik | Kaynak 1 |
| 15 | Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin Değerlendirilmesi | Kaynak 1 |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |