Eğitim Fakültesi · Okul Öncesi Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Öğretmen adaylarının erken çocuklukta fen eğitimine yönelik bilgilere ve uygulama becerilerine sahip olmalarını sağlamaktır.
Ders İçeriği
Erken çocuklukta fen eğitiminin tanımı, önemi ve amaçları, erken çocuklukta fen eğitimi ile ilgili temel kavramlar, 21.yüzyıl becerileri ve erken çocuklukta fen eğitimiyle ilişkisi, MEB Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı’nda (2024) fen eğitimi, erken çocuklukta bilimsel süreç becerileri (bilimsel gözlem yapma-sınıflandırma-bilimsel gözleme dayalı tahmin etme, bilimsel veriye dayalı tahmin etme-operasyonel tanımlama yapma-deney yapma, bilimsel çıkarım yapma-bilimsel model oluşturma-kanıt kullanma-bilimsel sorgulama yapma), erken çocuklukta fen eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler, erken çocuklukta fen eğitiminde okul içi ve okul dışı öğrenme ortamları, erken çocukluk eğitiminde kullanılan fen programları, erken çocukluk dönemine uygun fen etkinliği planlarken dikkat edilmesi gereken hususlar, erken çocukluk dönemine uygun fen etkinlikleri planlama, uygulama ve sunma.
Zorunlu Kaynaklar
Akman, B. (Ed.). (2011). Okul öncesinde fen eğitimi. Pegem.
Aktaş Arnas, Y. (Ed.). (2014). Okul öncesinde fen eğitimi. Vize.
Alisinanoğlu, F. (Ed.). (2011). Okul öncesinde fen eğitimi. Maya.
Okur Akçay, N. (2020). Erken çocuklukta deneylerle fen eğitimi. Nobel.
Önerilen Kaynaklar
Özdaş, A. (Ed.). (2011). Okul öncesinde fen eğitimi. Anadolu AÖF.
Şahin, F. (2000). Okulöncesinde fen bilgisi öğretimi ve aktivite örnekleri. Ya-Pa.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Erken çocuklukta fen eğitimi ile ilgili temel kavramları açıklayabilir.
- Erken çocuklukta edindirilmesi gereken bilimsel süreç becerilerini açıklayabilir.
- Erken çocuklukta fen eğitiminde kullanılabilecek yöntem ve teknikleri açıklayabilir.
- Erken çocukluk dönemine uygun fen etkinliği planlayabilir ve uygulayabilir.
- Erken çocukluk eğitiminde kullanılan fen programlarını açıklayabilir.
- MEB Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'nda yer alan fen alan becerilerini açıklayabilir.
- Erken çocuklukta fen eğitiminde kullanılabilecek okul içi ve okul dışı öğrenme ortamlarını açıklayabilir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 5 | 3 | 15 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Erken Çocuklukta Fen Eğitiminin Tanımı, Önemi ve Amaçları | Kaynak-3-4-7, 8'de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 2 | Erken Çocuklukta Fen Eğitimi İle İlgili Temel Kavramlar | Kaynak-3, 4, 7, 8, 11'de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 3 | 21.yüzyıl becerileri ve erken çocuklukta fen eğitimiyle ilişkisi | Kaynak-5'te bu konuyla ilgili kısımlar |
| 4 | MEB Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı’nda (2024) fen eğitimi | Kaynak-1,2'de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 5 | Erken Çocuklukta Bilimsel Süreç Becerileri (Bilimsel Gözlem Yapma-Sınıflandırma-Bilimsel Gözleme Dayalı Tahmin Etme) | Kaynak-3, 4, 7, 8, 10'da bu konuyla ilgili kısımlar |
| 6 | Erken Çocuklukta Bilimsel Süreç Becerileri (Bilimsel Veriye Dayalı Tahmin Etme-Operasyonel Tanımlama Yapma-Deney Yapma) | Kaynak-2, 4, 6, 7, 8, 10'da bu konuyla ilgili kısımlar |
| 7 | Erken Çocuklukta Bilimsel Süreç Becerileri (Bilimsel Çıkarım Yapma-Bilimsel Model Oluşturma-Kanıt Kullanma-Bilimsel Sorgulama Yapma) | Kaynak-3, 4, 5, 7, 8, 10'da bu konuyla ilgili kısımlar |
| 8 | Ara Sınav | Kaynak-1,2,3,4,5,6,7,8'ede ilk 7 haftanın konularını içeren kısımlar |
| 9 | Erken Çocuklukta Fen Eğitiminde Okul İçi ve Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Kaynak-1, 3, 4, 9'da bu konuyla ilgili kısımlar |
| 10 | Erken Çocukluk Eğitiminde Uygulanan Fen Programları | Kaynak-3, 4'te bu konuyla ilgili kısımlar |
| 11 | Erken Çocukluk Dönemine Uygun Fen Etkinliği Planlarken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar | Kaynak-1,2’de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 12 | Erken Çocukluk Dönemine Uygun Fen Etkinlikleri Planlama, Uygulama Ve Sunma | Kaynak-1, 2, 8’de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 13 | Erken Çocukluk Dönemine Uygun Fen Etkinlikleri Planlama, Uygulama Ve Sunma | Kaynak-1, 2, 8’de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 14 | Erken Çocukluk Dönemine Uygun Fen Etkinlikleri Planlama, Uygulama Ve Sunma | Kaynak-1, 2, 8’de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 15 | Erken Çocukluk Dönemine Uygun Fen Etkinlikleri Planlama, Uygulama Ve Sunma | Kaynak-1, 2, 8’de bu konuyla ilgili kısımlar |
| 16 | Final Sınavı | Kaynak-1,2,3,4,5,6,7,8,9'da 14 haftanın konularını içeren kısımlar |