Eğitim Fakültesi · Okul Öncesi Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere erken çocukluk eğitiminin temel kavramlarını, tarihsel ve kuramsal dayanaklarını, Türkiye ve dünyadaki uygulamalarını tanımalarını sağlamaktır. Ayrıca öğrencilerin, çocuğun gelişimsel özelliklerini anlamaları, öğretmen rolünü kavramaları ve program–aile işbirliği–değerlendirme süreçlerine ilişkin farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir.
Ders İçeriği
Bu ders kapsamında; erken çocukluk eğitiminin tanımı, önemi, kapsamı ve ilkeleri; alana temel oluşturan görüşler; Türkiye’de ve dünyada erken çocukluk eğitiminin tarihsel gelişimi; çocuğun gelişimsel özellikleri ve gereksinimleri; okul öncesi öğretmeninin özellikleri; okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitleri ve eğitsel ortam özellikleri; farklı eğitim modelleri; erken çocukluk eğitim programı ve etkinlik planlama; aile–okul işbirliği; değerlendirme ve dokümantasyon yöntemleri; teknoloji kullanımı ve kapsayıcı yaklaşım ele alınacaktır.
Zorunlu Kaynaklar
Ulutaş, İ. ve Demiriz, S. (2018). Erken Çocukluk Eğitimine Giriş. Pegem Akademi Yayıncılık.
Önerilen Kaynaklar
Aktan Acar, E. (Ed.) (2022). Erken Çocukluk Eğitimine Giriş. Nobel Akademik Yayıncılık.
Seven, S. (Ed.) (2022). Erken Çocukluk Eğitimine Giriş (6. Baskı). PEGEM Yayıncılık, Ankara.
Yılmaz, E. (Ed.) (2020). Erken Çocukluk Eğitimine Giriş. Eğiten Kitap Yayıncılık.
Oktay, A. (2008). Yaşamın Sihirli Yılları - Okul Öncesi Eğitim. Epsilon Yayıncılık, Ankara.
Açıklamalar
Öğrencilerin izlencede belirtilen ders konularını haftalık olarak takip etmeleri, derse hazırlıklı gelmeleri ve derse aktif olarak katılmaları beklenmektedir.
Öğrenci başarısı; ara sınav (%40) ve final sınavı (%60) olarak değerlendirilecektir. Dönem boyunca gösterilen sınıf içi katılım da değerlendirmeye dâhil edilecektir.
Kurallar
Derse %70 devam zorunludur.
Derste aktif katılım beklenmektedir.
Dersle ilgili duyurular resmi öğrenci e-posta adresleri ve/veya kurulan Teams ekibi üzerinden yapılacaktır. Öğrencilerin bu kanalları düzenli takip etmesi gerekmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Erken çocukluk eğitiminin tanımını, kapsamını, amacını, önemini ve ilkelerini açıklar.
- Erken çocukluk dönemindeki çocukların gelişimsel özelliklerini ve gereksinimlerini tanımlar.
- Nitelikli okul öncesi öğretmeninin özelliklerini, yeterliliklerini ve rollerini değerlendirir.
- Erken çocukluk eğitim programının temel özelliklerini açıklar.
- Farklı erken çocukluk eğitim modellerini karşılaştırır.
- Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolünü ve aile-okul işbirliğinin önemini kavrar.
- Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme ve dokümantasyon yöntemlerini değerlendirir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtımı | Ders izlencesinin incelenmesi |
| 2 | Erken çocukluk eğitiminin tanımı, kapsamı, önemi ve ilkeleri | Kaynak kitabın 1. bölümünün okunması |
| 3 | Erken çocukluk eğitiminin felsefi temelleri ve kuramsal altyapısı | Kaynak kitabın 2. bölümünün okunması |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de erken çocukluk eğitiminin tarihsel gelişimi | Kaynak kitabın 1. bölümünün okunması |
| 5 | Türkiye'de okul öncesi eğitimin günümüzdeki durumu, okul öncesi eğitim programı ve kurum türleri | Kaynak kitabın 3. bölümünün okunması |
| 6 | Erken çocukluk dönemi çocuklarının gelişim özellikleri ve gereksinimleri | Kaynak kitabın 5. bölümünün okunması |
| 7 | Okul öncesi öğretmeninin özellikleri, yeterlilikleri ve meslek etiği | Kaynak kitabın 8. bölümünün okunması |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitsel ortam özellikleri (mimari tasarım ilkeleri, öğrenme merkezleri, fiziksel güvenlik ve estetik) | Kaynak kitabın 11, 12, 13, 14 ve 15. bölümünün okunması |
| 10 | Erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi | Kaynak kitabın 9. bölümünün okunması |
| 11 | Erken çocukluk eğitiminde çocuk hakları, çocuk katılımı ve kapsayıcılık | Kaynak kitabın 6. ve 7. bölümlerinin okunması |
| 12 | Erken çocukluk eğitiminde yaklaşımlar | Kaynak kitabın 11. bölümünün okunması |
| 13 | Erken çocukluk eğitiminde yaklaşımlar | Kaynak kitabın 10. bölümünün okunması |
| 14 | Erken çocukluk eğitiminde dokümantasyon ve değerlendirme | Kaynak kitabın 20. bölümünün okunması |
| 15 | Erken çocukluk eğitiminde teknoloji ve dersin genel değerlendirmesi | Kaynak kitabın 18. bölümünün okunması |
| 16 | Final sınavı | Final sınavı |