Eğitim Fakültesi · Müzik Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 3 T+U+L: 2+0+0 Zorunlu
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Cüneyt GÜRENÇ
Öğretim Üyeleri: Dr. Öğr. Üyesi Cüneyt GÜRENÇ
Dersin Amacı
Müzik öğretiminin amacını ve temel ilkelerini anlamak. Müzik öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının müzik öğretimi pratiğine yansıması. Müzik eğitiminde güncel uygulamaları tanımak, yöntem ve öğretim uygulaması geliştirebilmek.
Ders İçeriği
Müzik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; müzik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; müzik öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının müzik öğretimine yansımaları; müzik öğretimde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; müzik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir müzik öğretiminin bileşenleri; müzik öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Müzik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı, müzik öğretiminin amacı ve temel ilkelerini tartışır.
- Müzik öğretiminin tarihçesi anlayarak müzik öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının müzik eğitimine yansımalarını tartışır.
- Müzik öğretiminde öğrenciye kazandırılması gereken temel becerileri tanıyarak sınıf-içi uygulama örnekleri oluşturabilme yönünde çözümler üretir.
- Müzik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunları tanıyarak etkili bir müzik öğretimi için kullanılan özel öğretim yöntem ve tekniklerini tartışır.
- Müzik öğretimine yönelik özel öğretim, yöntem ve teknikleri kullanır.
- Müzik öğretimindeki yöntem ve teknikleri temel alarak, hayal gücü sayesinde yaratıcı ve yeni uygulamalar geliştirebilir.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaBeyin FırtınasıÖrnek OlayBireysel Çalışma
Ölçme ve Değerlendirme
ÖdevPerformans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği ile ilgili konuşma, müzik öğrenme-öğretme yaklaşımları ve öğretim yöntemlerine giriş. | |
| 2 | Müzik dersinin içeriği, ilköğretim ve orta öğretimde müzik eğitim sistemi ile bağlantılı olarak müzik öğretmeni sınıfta ne yapmalı, kazandırılması gereken müzik bilgileri, müzik becerileri müzik eğitiminden neler bekliyoruz, müzik dersinin amaçları ve bu amaçlar doğrultusunda müzik nasıl öğretilmeli konularında tartışma. | |
| 3 | Müzik öğrenme ve öğretme yaklaşımlarına giriş yaparak ‘yöntem nedir?’ konusunu tartışma. Genel Öğretim Y öntemleri ile ilgili bilgiler verme | |
| 4 | Müzik Öğretim Yöntemleri’ne giriş ve tarihsel süreç içinde müzik öğretim yöntemleri hakkında konuşma, Çoklu Zeka Kuramı’na kısa bir bakış. | |
| 5 | Kodaly yöntemini ve felsefesini tanıma. | |
| 6 | Kodaly yönteminde kulanılan teknik ve materyalleri tanıma ve uygulama örnekleri gösterme. Fonomimi çalışması ve ton set egzersizleri yapma. | |
| 7 | Orff yaklaşımını, ilkelerini ve Orff enstrümanlarını tanıma. | |
| 8 | Orff Yaklaşımı ilkelerine yönelik örnekler sunma (tekerlemeler, beden perküsyonu egzersizleri vb gibi), tekerleme uygulaması ve beden perküsyonu uygulamaları yapma. | |
| 9 | Dalcroze yaklaşımı, Dalcroze öğretim aşamaları. | |
| 10 | Suzuki yaklaşımı ve felsefesi. | |
| 11 | Dalcroze, Kodaly ve Orff yaklaşımları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında tartışma. | |
| 12 | Dinleme eğitimi ve aktif dinleme dersi nasıl yapılmalı, kullanılabilecek materyallerin tanıtımı Ayrıca Dinleme haritaları uygulamaları yapma. | |
| 13 | Ses eğitimi, ses gelişimi ve şarkı öğretim metotları, doğru ve temiz duyma/söyleme becerisini geliştirebilmek için yapılması gerekenlerin anlatılması. Örnek ses ve nefes egzersizleri uygulamaları yapma. | |
| 14 | Çoksesliliğe geçiş, kanon öğretimi ve dönem tekrarı. |